兒童發(fā)展理論模擬題(2)

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1、實用文檔全真模擬演練（一）第一部分選擇題（20分）—、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。）1．高舉無意識的大旗，從根本上修改了心理學的定義和方法的心理學家是【】A.弗洛伊德B．托馬斯C．維果茨基D.班杜拉2，發(fā)展理論的研究主題不包括【】A．心理的實質(zhì)B.量變與質(zhì)變C．遺傳與環(huán)境D．心理與生理3．在格塞爾看來，兒童的生理成熟從一種發(fā)展水平到另一種發(fā)展水平的方式是【】A．突然轉(zhuǎn)變B．階段連續(xù)C．逐漸過渡D.線性

2、連續(xù)4．在兒童運動發(fā)展過程中，肩膀、手臂的運動比手腕、手指的動作發(fā)展早，體現(xiàn)了發(fā)展具有【】A．方向性原則B．遺傳性原則C．循序漸進原則D．主動性原則5．兒童在成熟之前，尚未具備學習的水平和條件，成人需要做的事情是【】A．教育B．等待C．斥責D。訓練6。斯金納認為，無論是積極強化還是消極強化，對反應的概率都能【】A．保持不變B，減弱C。增強D．守恒7．影響兒童攻擊性行為最主要的來源是【】A．家庭成員B．學校老師C，影視劇D。內(nèi)心幻想8．在力比多的發(fā)展過程中，存在的兩個危機是【】A．衰退和暴增B．停滯和退化C．升華和消亡D。萌芽和轉(zhuǎn)

3、化9．本我得以與外界接觸的唯一心靈之路是【】A.人格B．自我C。超我D.夢境10.下列不屬于精神分析法的三個要點的選項是【】A，自由聯(lián)想B．精神分析暗示C．升華D.移情11.如果一個患者試圖通過武斷地宣稱自己一貫正確來“一勞永逸”地平息沖突，這種行為屬于【】A.過分自控B.自以為是C。捉摸不定D．犬儒主義12.兒童闖入父母的寢室，甚至晚上擠在父母的床上，這種行為多出現(xiàn)在【】A.兒童早期B．學前期C．成人早期D．學齡期13.在兒童發(fā)展的感知一運動階段，兒童已經(jīng)具有的結(jié)構(gòu)是【】A.認知結(jié)構(gòu)B．語言結(jié)構(gòu)C．平移群D。位移群14.皮亞杰

4、把動作內(nèi)化和外化的過程稱為【】A．逆向建構(gòu)B．同化建構(gòu)C．雙向建構(gòu)D．平衡化建構(gòu)15.維果茨基認為，人的心理發(fā)展的源泉和決定性因素是【】A．天賦B科技發(fā)展，C．遺傳D．文化16.社會文化歷史學派發(fā)展理論的指導思想是【】A。精神分析學B．行為主義C．馬克思主義哲學D．遺傳決定論17.下列選項禾屬于心理工具的是【】文案大全實用文檔A。符號B．記號C．語言D.刀18.下列選項中，不屬于吉布森實驗研究的是【】A。視崖實驗B。抓握反應實驗C．回避反應實驗D.生日宴會實驗19.典型的過濾與抽取作用的事例被稱為【】A．雞尾酒宴會現(xiàn)象B．課堂現(xiàn)

5、象C．長跑現(xiàn)象D．演唱會現(xiàn)象20．嬰兒與母親分離后，會產(chǎn)生分離焦慮。若兒童極力阻止分離，自發(fā)地采取各種手段試圖與母親重新親近，這處于焦慮分離的【】A．反抗階段B．失望階段C．超脫階段D．遺忘階段第Ⅱ部分非選擇題（80分）二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分。）21．發(fā)展理論22.機能不對稱原則23．低級心理機能24-關(guān)鍵期三、判斷說明題（本大題共4．小題，每小題3分，共12分。判斷下列各題正誤，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯誤的打”X“，并說明其正確或錯誤的理由。）25.兒童對現(xiàn)實社會文化的個人反應被稱為動作能。

6、【】26.人們對霍妮理論的評價中，往往對其蘊涵的泛性論給予批評，認為泛性論的實質(zhì)抹殺了人的本質(zhì)特征?！尽?7.兒童心理機能由低級向高級發(fā)展的標志之一是心理活動的社會性越來越強?！尽课陌复笕珜嵱梦臋n28。典型的生態(tài)學的心理發(fā)展理論是布朗芬布倫納提出的兒童社交模型?！尽克?、簡答題（本大題共5小題，每小題4分。共20分。）29.簡述“不成熟”在兒童發(fā)展中的價值。30.通過弗洛伊德學說對兒童心理發(fā)展階段的劃分，我們可以知道什么？31.簡述處于基本焦慮環(huán)境的兒童應付外界的主要手段。32.維果茨基提出的低級心理機能具有哪些特征？33.根據(jù)鮑

7、爾畢的研究，兒童依戀的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個發(fā)展階段？五、論述題（本大題共2小題，每小題8分，共16分。）34.論述班杜拉理論中兒童攻擊性行為的起因。文案大全實用文檔35.論述皮亞杰理論中影響發(fā)展的因素，并簡單談談因素之間的關(guān)系。六、案例分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）36．閱讀下列案例材料，然后回答問題。蕾蕾是個活潑好動的孩子，喜歡看動畫片《西游記》，但她常常不按老師的安排做事。她的評比欄上沒有一顆星星。這天，李老師上課的內(nèi)容是童謠《西游記》，蕾蕾聽得特別認真，邊學童謠邊做里邊角色的動作。當老師邀請小朋友來表演這首

8、童謠時，蕾蕾立即跑向老師：“我來，我來！”老師示意大家坐端正，說：“誰坐好了就請誰來?！崩倮倭ⅠR坐正舉手，她的身子有些前傾，手舉得比別人都高，眼神急切。她獲得了老師的允許，表演得很生動。老師當即表揚她：“今天蕾蕾小朋友學得可認真啦，她的表演很生動，還學會了舉手示