【分層練習(xí)】《動(dòng)物的行為》（科學(xué)浙教八上）-1

《【分層練習(xí)】《動(dòng)物的行為》（科學(xué)浙教八上）-1》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、《動(dòng)物的行為》分層練習(xí)本課時(shí)編寫：雙遼三中王鑫磊◆基礎(chǔ)題1．馬戲團(tuán)里的動(dòng)物們?cè)诒硌菥实墓?jié)目，下列屬于動(dòng)物先天性行為的是()A．孔雀開屏B．猴子走鋼絲C．獅子鉆火圈D．小猴子拉馬車2．白居易有詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！彼枥L的是母燕的()A．貯食行為　B．繁殖行為C．攻擊行為　D．防御行為3．蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會(huì)自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。對(duì)蜘蛛的這種行為的正確解釋是()①先天性行為?、诤筇鞂W(xué)習(xí)行為　③由遺傳物質(zhì)決定的?、苡森h(huán)境因素決定的A．①③　B．②③C．①④　D．②④4．下列選項(xiàng)中屬于人的先天

2、性行為的是()A．青梅入口，分泌唾液B．看見青梅，分泌唾液C．聽到青梅，分泌唾液D．看見青梅圖，分泌唾液5．下列選項(xiàng)中，屬于人類特有行為的是()A．強(qiáng)光刺激，立即閉目B．聽到鈴聲，走進(jìn)屋內(nèi)C．食物入口，分泌唾液D．聽悲慘故事情節(jié)，淚流滿面6．下列動(dòng)物的行為屬于先天性行為的是（）A．老虎表演鉆火圈B．海獅表演頂球C．小雞覓食D．狗能聽人的呼喚7．下列關(guān)于動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為，錯(cuò)誤的是()A．具有個(gè)體性B．需經(jīng)過訓(xùn)練、學(xué)習(xí)獲得C．由遺傳控制的D．需要大腦皮層的參與8．動(dòng)物的先天性行為是受到，具有，是一種低級(jí)的?！裟芰︻}1.下列屬于動(dòng)物行為的是()A．家兔心臟不停地跳動(dòng)B．家犬見

3、生人狂吠不止C．小牛逐漸長(zhǎng)成大牛D．蜜蜂分為蜂王、雄蜂和工蜂2．貓?jiān)陴囸I時(shí)，對(duì)紙片都感興趣；飽食后，老鼠的叫聲也常引不起貓的反應(yīng)，這說明()A．貓的行為刺激來自于身體內(nèi)部B．鼠叫不是貓行為刺激因素C．飽食的貓，其神經(jīng)系統(tǒng)變得遲鈍，D．貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果-3．處在繁殖時(shí)期的雄三刺魚，只會(huì)對(duì)涂上紅顏；色的三刺魚模型發(fā)起猛烈攻擊，這是因?yàn)?)A．模型的形狀與真魚不相象B．模型的大小與真魚不相象C．紅顏色是刺激行為發(fā)生的主要因素D．模型的大小，形狀都與真魚不相象4．生活在海底的比目魚，能隨周圍環(huán)境的顏色的改變而改變身體的顏色和圖案，這種行為的產(chǎn)生對(duì)比目魚采說()A．

4、有利于保護(hù)自己B．屬于比目魚的一種防御行為C．有利于逃避敵害D．A、B、C各項(xiàng)所述都對(duì)5．一只有角的雄羚羊，靠它的眼睛和發(fā)達(dá)的嗅覺，識(shí)別出一只雌性羚羊進(jìn)入自己的領(lǐng)地，它立刻跑到雌羚羊的身旁，表示對(duì)雌羚羊的“親熱和愛慕”，這是同種雌雄動(dòng)物的()A．支配B．識(shí)別C．孵卵D．求偶◆提升題1．巴甫洛夫通過手術(shù)從狗的唾液腺導(dǎo)管處引出瘺管到體外，然后做了以下實(shí)驗(yàn)：①給狗喂食，有唾液從瘺管流出；②單以鈴聲刺激狗，瘺管處無唾液流出；③每次喂食以前先響一次鈴，然后再喂食物，如此重復(fù)多次后，若只響鈴聲，也有唾液從瘺管處流出；④若以后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無

5、唾液流出。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：(1)狗聽到鈴聲分泌唾液是(填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”)。(2)從實(shí)驗(yàn)可知，鈴聲的刺激能引起狗分泌唾液的條件是。(3)實(shí)驗(yàn)④說明。(4)若以光照代替鈴聲，重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)推測(cè)狗(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生流唾液的行為，理由是。2．科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn)：把章魚(軟體動(dòng)物)放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時(shí)，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會(huì)繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學(xué)會(huì)繞道。而猴子只要碰

6、撞一次就學(xué)會(huì)了繞道捕食。請(qǐng)分析回答下列問題：(1)在上述實(shí)驗(yàn)中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于行為。這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過和逐漸建立起來的行為活動(dòng)。(2)上述實(shí)驗(yàn)證明，章魚等(填“低等”或“高等”)動(dòng)物也可以形成行為；動(dòng)物越高等，行為越復(fù)雜。3．在動(dòng)物行為研究中，常用到“迷宮實(shí)驗(yàn)”。如果人走迷宮，可以在正確路口做標(biāo)志，以便下次走得更快些。那么小白鼠會(huì)怎樣呢？(第9題)(1)假設(shè)1：小白鼠有學(xué)習(xí)能力。假設(shè)2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，能提高小白鼠走迷宮的能力。(2)探究過程：①設(shè)計(jì)如圖所示迷宮；②將小白鼠分組編號(hào)，實(shí)驗(yàn)組在正確路口放彩色紙，對(duì)照組不放彩色紙；③將小

7、白鼠逐一放入起點(diǎn)A，并記錄到達(dá)終點(diǎn)B的時(shí)間(單位：秒)；④把數(shù)據(jù)逐一記入表格。組別號(hào)別第1次第2次第3次第4次第5次實(shí)驗(yàn)組1號(hào)鼠69431225172號(hào)鼠87495846413號(hào)鼠53391532144號(hào)鼠9232381319對(duì)照組5號(hào)鼠60413766336號(hào)鼠6319133012(3)結(jié)論1：小白鼠（）學(xué)習(xí)能力。結(jié)論2：在迷宮的正確路口做標(biāo)志，（）。答案和解析◆基礎(chǔ)題1.A解：動(dòng)物的行為分為先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所控制的行為，動(dòng)物的本能活動(dòng)就是先天性行為。后天學(xué)習(xí)行為建立在先