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《2019北京版數(shù)學(xué)二上《用2～5的乘法口訣求商》word教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019北京版數(shù)學(xué)二上《用2～5的乘法口訣求商》word教案教學(xué)內(nèi)容：用2～5的乘法口訣求商。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生理解和掌握用乘法口訣求商的規(guī)律和方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求商方法。教學(xué)難點(diǎn)：自己找求商的方法。教具準(zhǔn)備：磁片、磁板。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)乘法口訣。齊背、指名背、口訣接龍。二、新授。1.師：出示第36頁小動物圖。（1）第（1）題學(xué)生獨(dú)立完成。同桌說一說5×4=20用哪句乘法口訣。板書：5×4＝20（2）出示第（2）題。指名讀題。獨(dú)立列出除法算式。討論：20÷5=怎樣想商？學(xué)生說自己想商的方法。（3）小結(jié)：因?yàn)椤埃ㄋ模┪宥?，?/p>
2、以20÷5=4，這種思路更簡明。（4）師：出示（3）20÷4=問：你是怎樣想的？師講解：想乘法口訣，四（）二十，四五二十，括號里填5。2.比較。說一說（1）、（2）、（3）的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？生小組討論師巡視指導(dǎo)生匯報討論結(jié)果三、試一試：1.學(xué)生獨(dú)立做練一練第1題。想哪句口訣？為什么？2.生小組討論。用乘法口訣求乘法算式中的未知數(shù)的方法是什么？師小結(jié)：（1）求較小的數(shù)，一定知道較大數(shù)，較大數(shù)是幾，就想幾的口訣。（2）求較大的數(shù)，一定知道較小數(shù)，較小數(shù)是幾，就想幾的口訣是不夠的，還必須拐彎想才行。四、鞏固練習(xí)。1.（）里填幾？（?。?＝12 3×（?。?5（?。?＝6 5×（?。?/p>
3、304×（ ）＝8 3×（ ）＝122.做練一練第2題。板書設(shè)計：用2～5的乘法口訣求商5×4＝2020÷5=4（四）五二十20÷4=5四（五）二十附送：2019北京版數(shù)學(xué)二上《除法的初步認(rèn)識》word教案教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生知道把一個數(shù)量按照每幾個分成一份求能分多少份，也是除法?！ ?．使學(xué)生知道：這種除法怎樣用除法算式表示。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生明確把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份．并能知道這種方法怎樣用算式來表示。教學(xué)難點(diǎn)： 理解除法的含義。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 教師、學(xué)生準(zhǔn)備6個村和3個盤的圖片、12根小棒、12個小圓片、6支鉛筆。教學(xué)步驟： 一、鋪墊孕伏． 1
4、．導(dǎo)入課題．今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法．板書：除法的初步認(rèn)識?！ ?．師生分鉛筆，初步感知分的方法?！ 。?）教師拿出6支鉛筆，先向?qū)W生明確：要把這6支鉛筆分給一些同學(xué)，每個同學(xué)給2支，可以分給幾個同學(xué)？接著教師讓學(xué)生細(xì)心觀察老師是怎么分的．使學(xué)生知道，教師把鉛筆先拿2支分給一個同學(xué)（教師要同時拿2支給一個同學(xué)），再拿2支分給一個同學(xué)，最后又拿2支分給一個同學(xué)，也就是每2支分給一個同學(xué)．分完后問學(xué)生：分給了幾個同學(xué)？學(xué)生觀察出：6支鉛筆，每個同學(xué)2支，可以分給3個同學(xué)。 ?。?）讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的？同桌互相說一說。 二、探究新知． 1．教學(xué)例4，學(xué)生初步認(rèn)識第二種分法． ?。?）教師
5、要求學(xué)生拿出8個小圓片，按每2個放一堆，看看能分幾堆？ ?。?）學(xué)生邊說邊操作，教師巡視，對操作錯誤的學(xué)生給予個別指導(dǎo)?！ 。?）教師演示課件“除法的初步認(rèn)識”?！ ?．教學(xué)例5． ?。?）出示書上例5，左邊的桃子圖． ①教師敘述題意：“有6個桃，每2個放一盤，能放幾盤？”（板書或提前用紙寫好的貼在黑板上）。 ?、诮處焼枌W(xué)生：“每2個放一盤”是什么意思．使學(xué)生知道：每2個放一盤，就是每2個分成一份?！ 。?）教師讓學(xué)生拿出6個桃子的圖片，自己試著分一分．（邊說邊分，先……?再……最后）?！ 。?）指名讓學(xué)生回答分的過程，教師繼續(xù)演示課件“除法的初步認(rèn)識”．要強(qiáng)調(diào)兩個兩個地分，每2個放一
6、盤，也就是每2個為一份．學(xué)生跟著老師的演示擺自己的學(xué)具?！ 。?）讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果．教師提問，剛才我們是怎么分的？分得的結(jié)果怎樣？使學(xué)生知道：每2個分成一份（或2個2個地分的）分成了盤（板書：3盤）． （5）教師小結(jié)．我們分桃的時候，把6個桃每2個放一盤，求能放幾盤？實(shí)際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，這種分法也要用除法來計算?！ 。?）結(jié)合分的過程說明算式的寫法?！ 、偬易拥膫€數(shù)“6”是要分的數(shù)，寫在除號的前面．（板書：6÷）每份的個數(shù)是“2”，寫在除號的后面（板書：2）；分得的份數(shù)是“3”，寫在等號的后面（板書：3）?！ 、谧寣W(xué)生說一說6÷2＝3表示什么
7、意思．表示有6個，每2個分一份，分成了3份（板書）?！ 、圩寣W(xué)生說一說除法算式的各部分名稱．6是被除數(shù)，2是除數(shù)，3是商?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生看書，并說說例5的圖意，讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完?！ 。?）質(zhì)疑問難，師生答疑。 三、全課小結(jié)． 我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法，就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份，求能分成多少份?！ ‰S堂練習(xí) 先擺一擺，再寫出算式． 1．12根小棒，每2根一份，能分成幾份？? 12÷□＝□ 2．12根小棒
