資源描述：
《班主任老師給家長的建議》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、班主任老師給家長的建議 關(guān)于品德 對(duì)于人格的完善和道德品質(zhì)的優(yōu)良，不管是家長還是老師，都應(yīng)該首先關(guān)注?！ ≌_的世界觀、價(jià)值觀，愛國情懷和集體意識(shí);社會(huì)公德和責(zé)任感，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新精神;積極向上的生活態(tài)度，自尊、自信、自律、自強(qiáng);應(yīng)對(duì)困難和挫折的能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，甘于付出——這些，都比分?jǐn)?shù)要重要得多。 如果孩子在以上任何一個(gè)方面有問題，那怕是有一點(diǎn)問題，即使他分?jǐn)?shù)再高，那也不值得驕傲。這是我們教育孩子的基礎(chǔ)原則?！ ￡P(guān)于分?jǐn)?shù) 越想讓孩子獲得理想的分?jǐn)?shù)，就越別死抓住具體
2、的分?jǐn)?shù)不放。 對(duì)于孩子來說，經(jīng)歷一次復(fù)習(xí)考試，儼然戰(zhàn)士在硝煙彌漫的現(xiàn)場上打了一次沖鋒，已是身心俱疲。此時(shí)，他們需要的是物質(zhì)和精神上的安慰，而決不是簡單的居高臨下的訓(xùn)斥。 我的建議是，在孩子們結(jié)束考試的那一天的晚上或者中午，一進(jìn)門你們就對(duì)他說：走，我們?nèi)ハ吗^子，想吃什么;說，你辛苦了，我們也跟著你沾沾光。 卷子拿回來，飯后，父母都坐下來，鋪開一一分析，讓孩子說錯(cuò)的原因是什么。你們要說的話，只有一句即可——比我強(qiáng)多了，我相信，你下次定會(huì)有進(jìn)步;同時(shí)，用手摸摸孩子的頭，或者他的肩膀?！ ￡P(guān)于專注1
3、0 每一個(gè)家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，孩子的考試分?jǐn)?shù)甚至已經(jīng)成為決定家庭幸福指數(shù)的重要指標(biāo)。豈不知，學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注力和強(qiáng)烈的求知欲。 那些“學(xué)霸”們，上課，作業(yè)，自習(xí)時(shí)全神貫注，他們也從不在學(xué)習(xí)以外的事情分心，比如玩手機(jī)，比如早戀。相反，那些手機(jī)不離手、聽到窗外有一點(diǎn)異動(dòng)就東張西望、蝴蝶來了捉蝴蝶，蜻蜓來了捉蜻蜓的同學(xué)，他們的考試分?jǐn)?shù)絕不會(huì)排到前面。 家長應(yīng)該自己觀察，再向老師了解，自己的孩子是否學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?如果不幸，是，那可別指著老師，你們自己
4、得下些功夫了。 上課發(fā)言 上課是否積極舉手發(fā)言，對(duì)于成績的影響很大。一般說來，每個(gè)舉手的同學(xué)，在舉手之前，都是對(duì)老師提出的問題進(jìn)行了積極的思考，并且有了答案(盡管這個(gè)答案不一定完全正確)。 在舉手等待老師提問的時(shí)間，他仍然在思考，如果老師問到自己，應(yīng)該如何回答，而一旦發(fā)言，就又得到了一次表達(dá)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)?？梢源_定的是，沒有準(zhǔn)備發(fā)言的同學(xué)，從一定程度上，放棄了對(duì)于每個(gè)人來說都很寶貴的機(jī)會(huì)?！ ≈劣跊]有進(jìn)行認(rèn)真而縝密的思考就舉手爭取發(fā)言的同學(xué)，那是“鬧騰”，不在此例?！ ￡P(guān)于困難 培養(yǎng)孩子克服困
5、難的堅(jiān)強(qiáng)意志，不但是取得優(yōu)異成績的精神基礎(chǔ)，對(duì)于漫長的一生來說，更是至關(guān)重要。10 學(xué)習(xí)猶如爬山，既很辛苦，還不定遇到什么溝坎，沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是很難觀賞到頂峰的無限風(fēng)光的。一節(jié)課下來，往往有似是而非的問題困擾著孩子們，好像有些懂了，其實(shí)并不盡然。對(duì)此，那些意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子，往往表現(xiàn)出不弄懂決不罷休的盡頭。 有一個(gè)女生，數(shù)學(xué)沒有考好，她拿了一盒粉筆上房，在用磚鋪頂?shù)乃拈g屋頂上，寫了整整一房頂。我們可以從她身上表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)意志來判斷，考出理想的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然是指日可待了。 如果自己的孩子一遇有難題
6、就放過，那你們可要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，看看怎么讓孩子也堅(jiān)強(qiáng)起來，否則，跟他要分?jǐn)?shù)，就是一句空話?！ ￡P(guān)于與老師的溝通 每個(gè)包括成績優(yōu)秀在內(nèi)，各方面均表現(xiàn)良好的學(xué)生，他們的家長都與老師保持著健康而良好的溝通。他們從內(nèi)心里尊重老師，當(dāng)然也尊重老師的勞動(dòng)，但不用物質(zhì)去玷污教育的神圣?！ ±蠋熑绻樟四銈兊亩Y，在面對(duì)你們的孩子的時(shí)候，會(huì)左右為難下不了手;孩子如果知道你們給老師行賄，他們不但把你們看小了，更重要的是，曾經(jīng)很美麗的老師，在他們心中威信會(huì)一落千丈——賄賂老師，是一件很愚蠢的事情。 如果，真的尊重老師，
7、每一個(gè)家長都會(huì)想出純凈健康的與老師溝通的方式。 關(guān)于“比” 許多的家長，在看到孩子試卷上的分?jǐn)?shù)以后，會(huì)情不自禁訓(xùn)斥的對(duì)比。10 殊不知，這樣的攀比，對(duì)孩子自信心的打擊是非常沉重的，久而久之，他們會(huì)產(chǎn)生自卑感，真的認(rèn)為自己什么也不行了。從這個(gè)意義上說，如果你的孩子真的不優(yōu)秀了，那也是你們一手造成的?！ ∵€好，孩子還小，倘若他們針鋒相對(duì)說，看看跟你們年紀(jì)差不多的隔壁的叔叔，人家都是副局長了，你們?cè)趺催€是個(gè)工人呢? 所以，什么時(shí)候都不要拿自己孩子的短處與別人孩子的長處相比。再拿到試卷看到分?jǐn)?shù)的時(shí)
8、候，不妨這樣說，不錯(cuò)，比我小時(shí)候強(qiáng)多了，我們相信你下次會(huì)做得更好?！ ￡P(guān)于家長會(huì) 各學(xué)校每學(xué)期都要召開一到兩次(有的學(xué)校甚至召開三四次)家長會(huì)。我奉勸大家，屆時(shí)，別以忙為借口輕易請(qǐng)假缺席，也許你覺得，怎么那么事，你們給孩子上課就好了，折騰我們家長干什么? 實(shí)際上，不是的，它很重要，重要到如果你不到會(huì)，可能要影響到你的孩子的進(jìn)步! 我這樣說，可不是小題大做聳人聽聞：你不到會(huì)，會(huì)在老師的意識(shí)中留下你不大重視孩子的印象——這可不是一件美妙的事情。會(huì)上，老師會(huì)傳達(dá)很多信息，除了溝通學(xué)
