中小學音樂教師教學論文音樂評職稱論文小學管樂社團組建的策略研究

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1、小學管樂社團組建的策略研究摘要：小學管樂社團組建的策略大致包括幾方面，一是理清管樂社團管理的整體思路，實現(xiàn)科學管理管樂社團，做好管樂社團建設計劃書，專人管理管樂社團學員；二是優(yōu)化管樂社團師資配置，形成固化的管樂社團培訓模式，由本校老師授課和購買服務相結合開設高級班和初級班，小組課、大組課、樂隊合奏課結合教學，做到尊重學生，相信學生的一點一滴進步，經常性地鼓勵和表揚；三是培養(yǎng)管樂社團社員興趣持續(xù)性，提高社團的效率，鼓勵學生用所學的樂器為演唱伴奏，或演奏平時耳熟能詳?shù)囊恍┳髌罚凰氖清憻捙行运季S，提升學生管樂基本技能和素養(yǎng)；五是恰當?shù)貐⒓庸軜飞鐖F的社會活動方式，促進人際交往；六是

2、重視總結反思與改進，進行必要的歸類和取舍。關鍵詞：小學管樂組建策略器樂演奏對于激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用⑷。從2012年至今，我校為了鼓勵和引導學生個性發(fā)展，拉近與西洋樂器的距離，學習管樂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的演奏習慣，我校有系統(tǒng)地組建一支管樂社團。我校的管樂社團有先后兩批共200多名隊員，能演奏《賽船》《小蘋果》《中華人民共和國國歌》《歡迎進行曲》《北京喜訊到邊寨》《紅旗頌》等許多膾炙人口的名曲。在此我把自己積累的小學管怎社團組建的策略經驗與大家交流。一、什么是管樂社團管樂社團是以西洋銅管樂器，木管樂

3、器以及打擊樂器相結合的一種吹奏樂隊的組織形式。其中銅管樂器組包括小號/短號、圓號、長號、次中音號、大號。木管樂器組包括短笛、長笛、雙簧管、單簧管、大管和薩克斯管（高、中、低咅）。打擊樂器組包括定咅鼓、交響大鼓、爵士鼓、馬林巴、小軍鼓、大鐐、三角鐵、鈴鼓等等，給樂隊增添了無窮的趣味和變化。例如，我校的管樂社團有規(guī)范的編制和配置，樂隊編制60人，長笛6人，短笛1人，雙簧管2人，單簧管14人（包括中、低、倍低咅），大管2人，高咅薩克斯管2人，次中咅薩克斯管2人，低音薩克斯管2人，小號/短號8人，圓號5,長號5人，次中音號3人，大號2人，打擊樂6人。二、小學管樂社團組建的策略研究1、

4、理清整體思路，實現(xiàn)科學管理在實踐屮會發(fā)現(xiàn)，小學管樂社團能否深受學生的喜愛，學生能否在管樂社團中持續(xù)穩(wěn)定地成長，必須要有獨出心裁的管理整體思路。首先，要注重做好管樂社團建設計劃書，獲得學校領導支持，提供人力、物力、財力等各種資源的合理調配，保障管樂社團的設施、設備、時間、經費等，為管樂社團的實施提供了有力的支持。然后，面向全校挑選有音樂興趣的優(yōu)秀學生加入管樂社團。因此，我認為學員挑選策略可以從三個方面入手，一是管樂社團的老師確定管樂社團招收對象的條件，面向全校的同學組織一次招募會，發(fā)給全校同學一份調查表選擇報名。二是集中人員選拔篩選，采用一種有效的測試系統(tǒng)來檢查學生對音高和節(jié)奏

5、的記憶能力巴記錄好每個學生的面試情況和樂器的選擇意向，親自從班主任那里了解預期學牛的學習成績和學習習慣。三是召開一個簡單的家長見面會,向家長介紹管樂社團的益處和優(yōu)點，培養(yǎng)家長對管樂隊的熱情，及吋冋答家長的要求和疑問,取得家長支持和監(jiān)督孩子的管樂學習，成立學校管樂社團家委會，家校共攜手幫助孩子在斥隊中自信成長。其次，設有專人管理管樂社團學員，女h我會創(chuàng)建隊員資料庫，及時跟蹤學牛的學習情況。加強管理樂器存放和保養(yǎng)，如給管樂社團中的每一個樂器做好編號，落實分配給每個學生，做到責任到人，方便樂隊管理。每學期定期請管樂的專業(yè)維修師傅到校檢查，依據(jù)情況及時向學校領導匯報管樂社團的樂器情況

6、，及時地維修和針對性地保養(yǎng)。再結合合奏曲目的要求，完善補充所需要的一些樂器，優(yōu)化樂隊的音色和聲部和諧。同時，在平時的課堂上管樂老師耍經常引導管樂社團的隊員愛護好樂器，保護好自己使用的樂器，做好衛(wèi)生工作和保養(yǎng)，特別是銅管怎器組和木管樂器組要在訓練前定期添加號油和潤滑油，每次使用結束后，要馬上放出樂器里而的口水，笛頭和號嘴要及時清潔，保證樂器的衛(wèi)生工作和正常訓練開展。最后，我結合學校學生的實際制定學期教學計劃，確定學期的教學目標，在學期開始，我將所有的目標告訴社團的參與者。確定訓練時間，做好管樂社團的考勤工作，我會嚴格紀律，要求學生們在上課鈴聲敲響后，四分鐘吋間到達管樂排練室，準

7、備好樂器，盡量不遲到不影響全體排練。2、優(yōu)化師資配置,形成培訓模式為了讓學生能夠享受到專業(yè)又愉悅的管樂之旅，我校在管樂社團的師資配置大力投資，除了依靠本校的音樂教師授課之外，還要合理利用管樂隊的社會資源，特聘管樂的教授和專家支持社團發(fā)展。如請校外富有經驗和專業(yè)的管樂老師授課和擔任藝術顧問，有效地提升了學牛演奏水平，最大限度地推動了學生的專業(yè)化發(fā)展，打造一支高水平的管樂社團。和諧愉快的管樂課堂教學是留住學生的關鍵，行之有效的培訓模式可以讓學牛管樂學習更輕松，保證管樂社團的梯隊性和長期持續(xù)的發(fā)展。因此，我校