2019春鄂教版語文一下《不懂就要問》word教案

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1、2019春鄂教版語文一下《不懂就要問》word教案學(xué)科：語文年級：一年級備課人：楊星蕓課題：4、不懂就要問課時數(shù)：2課時（第1課時）教材解讀：本文通過孫中山小時候不懂書里的知識而大膽向先生提問，不但沒被先生批評，反而贏得先生詳細(xì)的講解，學(xué)懂了知識這一個故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容A級基標(biāo)類1．學(xué)會“要、先、思、很、少、講、于、氣”8個字；會認(rèn)“那、跟、著、背、利、答、怕、識”8個字。認(rèn)識4個偏旁“心、彳、讠”。2．正確流利地朗讀課文。B級導(dǎo)學(xué)類自主學(xué)習(xí)孫中山說的最后一句話，深入探究孫中山為什么能做到“不懂就問”。思考：遇到不懂的問題，你會怎么辦呢?C級拓展類通

2、過課文的學(xué)習(xí)，了解孫中山對待學(xué)問的態(tài)度，學(xué)習(xí)孫中山刻苦讀書、勤學(xué)好問的精神。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)孫中山刻苦讀書、勤學(xué)好問的精神。明白不懂就要問，會學(xué)才會問，會問才能學(xué)得更好。教學(xué)重難點(diǎn)1.要求學(xué)會的字中，“思”是平舌音；““很”是前鼻音；“要”是多音字，本課讀作"yao"。要求會認(rèn)的字中，著”是多音字，本課讀作"zhe”；“那”是鼻音；“背”是多音字，本課讀作“bei"。教學(xué)時，要突出這些重點(diǎn)字音，著力指導(dǎo)。2重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四自然段，讓學(xué)生感悟?qū)O中山是個不懂就問、善于思考的聰明孩子。教學(xué)輔助工具字卡、白板、PPT教學(xué)板塊（注明各板塊時間及解決目標(biāo)序號）學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師指導(dǎo)活動設(shè)計(jì)意圖及生

3、成教學(xué)調(diào)整第一版塊：【主動感知】（5分鐘）1、學(xué)生融入情境，議論紛紛。2、讀課題3、學(xué)生圍繞課題，提出自己想了解的問題1.同學(xué)們，在我們平時學(xué)習(xí)和生活中，遇到了不懂的問題，你會怎么做呢？2．今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，看看偉大的國父孫中山先生是怎么做的，一起來讀讀課題(不懂就要問)。(板書課題。)3．看到這個課題，你有什么想知道的嗎？（板書梳理）遵循學(xué)生的年段特點(diǎn)，課前師生共同探討，活躍氣氛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察思考。第二版塊：【主動發(fā)現(xiàn)】（5分鐘）提出問題鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力之前同學(xué)們都預(yù)習(xí)過這篇課文，那么在字詞方面還有什么問題嗎？（板書梳理問題）第三版塊：【主動參與】（10分鐘）學(xué)生自

4、學(xué)生字，小組匯報。朗讀第一自然段個人發(fā)表意見1、請同學(xué)們自由朗讀課文，遇到圈畫出的生字多讀幾遍。2、請各小組在小組長的帶領(lǐng)下自由學(xué)習(xí)生字，并說說你們在字音和字形（尤其是偏旁）上的發(fā)現(xiàn)。3.教師出示字卡開火車鞏固復(fù)習(xí)生字。特別提醒：“思”是平舌音；“很”是前鼻音；“要”是多音字；“那”是鼻音；“背”是多音字。4.出示詞組。學(xué)路建議個人：自由朗讀第一自然段，你知道了什么？小組：交流討論。重點(diǎn)讓學(xué)生理解“私塾”和現(xiàn)在的學(xué)校有什么不同。引導(dǎo)學(xué)生觀察思考于游戲中鞏固生字詞的認(rèn)讀第四版塊：【主動建構(gòu)】（10分鐘）學(xué)生討論如何識字生字、描寫。四．主動建構(gòu)1．檢查生字讀音。2．學(xué)生交流如何記憶字形。

5、指導(dǎo)“很、講、先、少”四個字的書寫。指導(dǎo)識記“很、講”這幾個字時，認(rèn)識“彳”(雙立人)、“讠”(言字旁)。這幾個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都是左窄右寬的字。3．教師范寫。4．學(xué)生描紅。第五版塊：【主動拓展】（10分鐘）板書設(shè)計(jì)4.不懂就要問課題：4、不懂就要問（第二課時）課時數(shù)：2課時教學(xué)板塊學(xué)生學(xué)習(xí)活動教師指導(dǎo)活動設(shè)計(jì)意圖及生成教學(xué)調(diào)整第一版塊：【主動感知】（5分鐘）1、全班齊讀第一自然段一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入全班齊讀第一自然段，回顧私塾上課的情形。（板書：讀、背）遵循學(xué)生的年段特點(diǎn)，課前師生共同探討，活躍氣氛。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。第二版塊：【主動發(fā)現(xiàn)】（5分鐘）學(xué)生自主提問回答。二．主動發(fā)現(xiàn)孫中

6、山是怎樣對待私塾這種只背不講的做法的呢？下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力第三版塊：【主動參與】（10分鐘）1、全班交流讀懂的地方2、自由讀2——4自然段3、指名讀第2自然段4、聯(lián)系生活說一說“流利”、“照例”5、學(xué)生練讀2——4自然段6、自由讀3——4自然段橫線畫出孫中山心里的想法，用波浪線畫出孫中山鼓起勇氣說的話7、理解“這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？”8、朗讀9、自己談?wù)?，如果是你遇到不懂的問題，會怎么辦？10、朗讀或表演。三、主動參與學(xué)路建議一：自由讀第2自然段，你覺得孫中山對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎么樣？1、指名讀第2自然段2、聯(lián)系生活理解：“流利”、“照例”等詞，“流利”

7、一詞說明了什么？（說明孫中山學(xué)習(xí)非常用心，是個勤奮學(xué)習(xí)的孩子。）3、相機(jī)指導(dǎo)朗讀。學(xué)路建議二：組內(nèi)合作學(xué)習(xí)3至4自然段。1、自由讀3——4自然段，邊讀邊做記號：用橫線畫出孫中山心里的想法，用波浪線畫出孫中山鼓起勇氣說的話。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）孫中山為什么能鼓起勇氣向先生提問？當(dāng)時他是怎樣想的？（質(zhì)疑：以前的小朋友為什么不敢向先生提出問題呢？而今天的老師為什么卻鼓勵我們提問呢？教師幫助學(xué)生區(qū)分清楚：過去私塾教育與今天教育的不同。）（2）理解反問句“這樣糊里糊