2019春蘇教版品社三下《可愛的家鄉(xiāng)人》word教案

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1、2019春蘇教版品社三下《可愛的家鄉(xiāng)人》word教案2019春蘇教版品社三下《可愛的家鄉(xiāng)人》word教案課題12、可愛的家鄉(xiāng)人（1）課時數(shù)2第1課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。重點難點了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動習(xí)過程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看

2、與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。4、欣賞圖片，說感受。一、誰是我們的家鄉(xiāng)人1、小組討論，指名回答。2、用家鄉(xiāng)話與普通話各講一講一個小笑話，說說家鄉(xiāng)話的特點。3、欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》欣賞家鄉(xiāng)徐州的一組圖片，說說自己的感受，組內(nèi)交流。學(xué)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生活動習(xí)過程二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？2、夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。3、你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學(xué)。三、作業(yè)：課后完成調(diào)查采訪。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人1、小組制定“家鄉(xiāng)名人采訪提

3、綱”。2、全班交流采訪提綱。3、修改采訪提綱。4、師生共同提出采訪中值得注意的事項。板書設(shè)計12、可愛的家鄉(xiāng)人誰是我的家鄉(xiāng)人附送：2019春蘇教版品社三下《快樂的鄰里生活》word教案學(xué)校名稱：小學(xué)任課教師：卞晶晶科目：小學(xué)品德與生活（社會）班級：學(xué)生人數(shù)：教學(xué)時間：40分鐘教學(xué)日期：教學(xué)課題：快樂的鄰里生活課的類型：綜合課學(xué)生已有知識分析：孩子們對快樂的鄰里生活十分向往，但在具體生活中不會像想象中的一樣（還有時間，父母觀念等方面的問題），所以他們對現(xiàn)實生活有很多的不理解。教學(xué)目標(biāo)：1.情感目標(biāo)有初步的群體歸屬感2.能力目標(biāo)初步掌握解決不良生活方式的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主體意識和能力

4、。3.知識目標(biāo)（1）能夠認(rèn)識不良生活方式的負(fù)面影響（2）認(rèn)同健康、文明的生活方式教學(xué)程序時間教學(xué)活動資源運用教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入2′1.提問學(xué)生都和誰一起過年的，有沒有和鄰居一起過年2.春節(jié)期間有哪些快樂的事情學(xué)生自由談?wù)?′1.平時和鄰居們在一起時都做了哪些有益的事情2.回憶和鄰居在一起時的場景，并寫下自己和鄰居當(dāng)時的感受3.板書課題：快樂的鄰里生活自由發(fā)言寫感受二、教學(xué)內(nèi)容15′1.教師總結(jié)：很多鄰里之間都是和睦的，這種和睦的生活讓人覺得快樂和溫馨2.播放“輸錢之后”和“酗酒之后”兩個影視剪輯片斷。3.組織學(xué)生討論：自己的鄰里間、社區(qū)間開展的活動中還有哪些屬于不良的生活方式，談?wù)勛约?/p>

5、對這些生活方式的看法，并且討論解決不良生活方式的辦法學(xué)生思考、討論小組代表發(fā)言多媒體課件10′1.教師總結(jié)：不良的生活方式會給家庭和鄰里之間帶來危害，也會給同學(xué)們的成長帶來不良影響2.讓學(xué)生看書本：故事討論“讓我們一起幫幫劉玫”自由讀書舉手發(fā)言請學(xué)生先讀故事，并且說說故事中的劉玫遇到了一件什么麻煩事3.根據(jù)之前討論的方法和策略，給劉玫出主意，幫助劉玫給縣張寫封信5′1.播放錄音《孟母三遷》的故事2.讓學(xué)生說說自己是否贊同孟母的做法，并說明理由聽錄音說見解錄音機三、總結(jié)2′教師總結(jié)：不良的生活方式危害我們的成長，只有健康的生活方式以及良好的生活環(huán)境才能促使我們健康地成長。我們從小就要養(yǎng)成健康、

6、文明的生活方式，也要負(fù)起責(zé)任、拿起我們的權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活四、應(yīng)用2′1.要求學(xué)生以村莊、社區(qū)為單位或“就近原則”自由分組2.根據(jù)各自所居環(huán)境的實際情況及具體特點，有針對性地為自己的社區(qū)或村莊設(shè)計幾項有意義的活動學(xué)生記錄五、教學(xué)反思《品德與社會》體現(xiàn)了“以兒童的生活為基礎(chǔ)”的理驗，突出“體驗感悟”的學(xué)習(xí)方式。整節(jié)課我努力為學(xué)生營造一個良好的氛圍，扮演好一個引領(lǐng)者的角色；讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，在一系列的親歷活動中體驗、感悟，獲得經(jīng)驗；在教學(xué)活動中認(rèn)識不良生活方式的負(fù)面影響，并且能夠積極追求健康、文明的生活方式快樂的鄰里生活第二課時教案一、教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通

7、過實踐，培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度能力目標(biāo)：進(jìn)一步掌握解決不良生活方式的基本技能，鍛煉學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)的能力知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠更加明白健康生活的重要性二、教學(xué)準(zhǔn)備動畫片《孟母三遷》三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積極追求健康、文明生活方式的態(tài)度教學(xué)難點：鍛煉學(xué)生各抒己見，培養(yǎng)不同個性四、教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)故事《孟母三遷》1.播放動畫片《孟母三遷》2.師：看過了動畫片《孟母三遷》，同學(xué)們有何