高考作文立意創(chuàng)新招術之五 避實就虛法

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1、高考作文立意創(chuàng)新招術之五避實就虛法　所謂“實”，指提供的題目，材料是具體的現(xiàn)實生活中的人、事、景物和情理。實寫，重在刻畫事物的形像，或正面描寫，或直接記敘，它總是按照客觀事物的實際面貌進行具體的描寫?！疤摗敝赋橄蟮貙?。虛寫，重在調(diào)動讀者的想象，或側(cè)面烘托，或間接墊襯，多為抽象的表現(xiàn)，它能跳出現(xiàn)實的束縛，通過創(chuàng)設情境，運用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想像空間。由真實的腳印聯(lián)想到人生的足跡，由腳下的道路聯(lián)想到成長的歷程，由房屋的窗戶聯(lián)想到對外的開放，由山澗的橋梁聯(lián)想到感情的溝通，由竹之有節(jié)聯(lián)想到人的節(jié)操，由葉落歸根的景象聯(lián)想到思鄉(xiāng)的情懷，由登高望

2、遠聯(lián)想到“欲窮千里目，更上一層樓?！钡恼芾怼@種由眼前的實在事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成的揭示其寓意的手法，就叫避實就虛法。　　虛寫與實寫，是相反相成、相輔相生的。在這種辯證關系中，虛因?qū)嵍娖涑橄?，能啟發(fā)讀者用想像的馳騁而獲得更高的藝術美的感受；同時，實因虛更見其具體，能使直接的描寫更顯得氣氛濃烈、背景開闊、包孕豐富。如上海高考作文《面對大?！罚魡渭儗懢?，只將所見所聞，化為文字，停留在表象的描述，缺乏深層思考，自然不能讓讀者有所啟迪。若由大海聯(lián)想到“豪情壯志”，又想到精衛(wèi)填海的意志和毅力，再想到李斯的“河海不擇細流，故能就其大?！弊?/p>

3、后歸納為“大海孕育生命，大海啟示人生哲理”，這樣就能給人眼睛一亮的感覺，所以，行文時要盡可能喚起自己寫作的沖動，創(chuàng)設合理的情境，自由地抒寫心靈深處的真切感受，大膽地在虛設的空中馳騁。為此，寫景可借助過去的景、將來的景和心中的景，來反映眼前實景；寫人可借助雜取合成的、虛擬創(chuàng)造的非真實人物來表現(xiàn)真實的人生；記事可借助假設的、夢幻的、虛構的非現(xiàn)實中的事來反映真情實事。當然，虛寫要以實寫為基礎，如果只是孤立地虛寫，則必然流為空虛飄渺，使文章空泛貧乏，失去表現(xiàn)力。例文1　四川考生　　葛朗臺在天使的引領之下，來到了上帝的面前，接受最后的審判：是上天堂，還是下地

4、獄?！　∫坏缴系鄣难矍?，葛朗臺老頭就迫不及待地跪下，雙手合掌，央求上帝：“仁慈的主啊，可憐可憐我這個老頭子吧，請讓我到天堂吧。我是那么地信仰您，尊敬您，也無時無刻不憧憬去天……”　　“你帶來了什么？”上帝顯然有些不耐煩了?！　「鹄逝_一驚：沒想到上帝這兒也興這個！他慌忙掏出一把金銀珠寶，自己還留了幾個在衣袋里，捧到上帝面前：“您收下，這是我小小心意，請您把我派到天堂吧，我是那么……”　　正說著，只見上帝衣袖一揮，眼前的珠寶全化為云煙飄散，葛朗臺傻眼了。　　“你還有什么？”上帝又問?！　　拔摇疫€有錢?！备鹄逝_慌忙又摸，這下他真傻了，衣袋里什么也沒有

5、了?！　　板X財為身外之物，生不帶來，死不帶走，你帶來的只是過眼云煙，你沒有一點實際的東西嗎？”上帝準備拿出地獄通行證?！　　拔疫€有，還有，我有才學，我機敏，我是個賺錢的好手?！备鹄逝_幾乎要哭了?！　∩系劾湫σ宦暎骸昂吆撸∵@些人地獄里多的是。你沒有通往天堂的證明，去地獄吧！”　　葛朗臺一屁股坐在地上，面如土色?！　∵@時，卡西莫多也被帶來了，他面帶微笑，臉上洋溢著生前幸福的微笑。　　“你有什么？”上帝問?！　　俺苏\信，我一無所有，尊敬的上帝，您看著辦吧！”卡西莫多回答得很坦然。　　上帝一揮衣袖，卡西莫多立即身著清白的衣服，頭上懸著一只光環(huán)，駝背也直了

6、，宛然成了一位天使。　　“去吧，你的天堂在等著你?！鄙系坌χ鴮λf。隨后卡西莫多消失在天宇間，去他的極樂凈土了?！　　盀槭裁?，他那么丑，又駝背又傻，而且沒有錢和榮譽，他沒有資格上天堂！”　　葛朗臺跳了起來。　　“可他有誠信，這是永恒不變的靈魂。健康、美貌是天生的；機敏和才學是培養(yǎng)的，他可以永存人世間。金錢和榮譽是虛幻的，死后一切歸為塵土。你現(xiàn)在一無所有，只能去地獄！”　　葛朗臺徹底服了，他發(fā)誓下輩子要以誠信為人生目標。　　　　文章避實就虛，未寫現(xiàn)實生活中的人和事，而憑自己的豐富想像，把兩個世界文學長廊中的著名人物形象放在一起寫，卡西莫多因一生誠信而

7、上了天堂，守財奴葛朗臺卻因一生缺乏誠信而下了地獄。最后借上帝之口揭示了“誠信是永恒不變的靈魂”這一深刻的主題。例文2江蘇考生　　“孩子，你知道什么叫責任嗎？”　　“哦，您是東史郎爺爺？”　　“我只是一個罪人，一個民族的罪人……”　　“哦，責任？我知道，比如說：我愛我們的祖國，這就是我的責任！對嗎？”小女孩自豪地說?！　“装l(fā)老人眼中流動著令人捉摸不透的色彩：“孩子，日本是我們的祖國，我也很愛她，可我卻曾因為愛她而傷害了別人?！薄　　皷|史郎爺爺，你會因此而不愛自己的祖國嗎？”　　“當然不會了，其實我一直很愛她，只是……”　　“媽媽說過，每一位日本人都要

8、熱愛祖國，就像熱愛母親一樣?！薄　　岸ｂ忊彙濒[鐘響了，小女孩睜開眼，絲毫沒有動彈，因為她總覺得東史郎爺爺似乎沒走?！　?/p>