2019秋蘇教版數(shù)學(xué)二上6.5《9的乘法口訣》word教案

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1、2019秋蘇教版數(shù)學(xué)二上6.5《9的乘法口訣》word教案【教學(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。2.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)與人合作的意識(shí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)；尋找9的乘法口訣積的規(guī)律。難點(diǎn)：熟記9的乘法口訣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】白板課件，以及音頻文件和視頻文件。【教學(xué)實(shí)施過(guò)程】一、???情景導(dǎo)入課件播放相關(guān)“九九歌謠”的畫(huà)面：一九二九不出手，三九四九冰上走，數(shù)五九，笑井口，春打六九頭，沿河看

2、垂柳，七九凍冰開(kāi)，八九燕兒來(lái)，九九又一九，銀牛遍地走。你知道這首“九九歌謠”的意思嗎？學(xué)了今天的新課你就明白了。二、探索新知1、準(zhǔn)備鋪墊師：“九九歌”中的小雪人給我們帶來(lái)了禮物，它要求把這些禮物有規(guī)律的排排隊(duì)，你能排嗎？?師：它們有什么規(guī)律。師：再加一個(gè)9，是幾個(gè)9呢？師：以此類(lèi)推，4個(gè)9就是多少？5個(gè)9呢？……9個(gè)9呢？師：剛才我們?cè)谡乙?guī)律的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這些得數(shù)都和哪個(gè)數(shù)有關(guān)系呀？生：和9有關(guān)系。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“9的乘法口訣“。（出示課題）2、學(xué)習(xí)例題。師：白菜老師也帶來(lái)了一份禮物，她要把禮物送給愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，她的禮物藏起來(lái)了，藏在什么地方了？（出示1

3、0個(gè)方格的圖片）??????????師：這里面有幾個(gè)空格呢？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。師：（出示智慧星）看這里面藏了什么？有幾個(gè)智慧星呢？★★★★★★★★★?生：9個(gè)。師：你是怎樣看出來(lái)的？★★★★★★★★★?★★★★★★★★★?師：一行智慧星有1個(gè)9，那么兩行智慧星是幾個(gè)9呢？師：2個(gè)9是多少，你能從圖上直接看出來(lái)嗎？師：也就是說(shuō)2個(gè)9比20少幾？是多少呀？（在白板上板書(shū)：2個(gè)9，比20少2，就是18。）★★★★★★★★★?★★★★★★★★★?★★★★★★★★★?師：那3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來(lái)嗎（學(xué)生回答，同時(shí)在白板上出示，教師進(jìn)行板書(shū)。）從這些圖的智慧星個(gè)

4、數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？大家觀(guān)察真仔細(xì)！那么4個(gè)9是多少？5個(gè)9、6個(gè)9……9個(gè)9分別是多少，你能用這種方法來(lái)算一算嗎？請(qǐng)大家自己來(lái)研究一下并填在書(shū)上第76頁(yè)。（學(xué)生在書(shū)本上填寫(xiě)、匯報(bào)）（放大白板上的表格）。橫過(guò)來(lái)看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？豎著看這些得數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？3、編制口訣在這張表格中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。那你能根據(jù)剛才的觀(guān)察和計(jì)算，編出9的乘法口訣嗎？說(shuō)出這句口訣表示什么含義？其余的幾句9的乘法口訣，你會(huì)編嗎？你編的乘法口訣一共有幾句？（9句）誰(shuí)來(lái)把你最喜歡的口訣讀出來(lái)。（學(xué)生邊讀，教師邊在白板上出示乘法口訣。）一起把9的乘法口訣讀一遍。三、記憶口訣

5、。1、記憶方法一——找規(guī)律你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的得數(shù)有什么規(guī)律嗎？那么我們是如何來(lái)記憶9的乘法口訣的呢？你覺(jué)得哪句最好記，你是怎么記住它的。學(xué)生交流各自的記憶方法。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯(cuò)，給我們記憶口訣提供了許多方法。下面請(qǐng)同學(xué)們把口訣默讀一遍，記在心里。2、記憶方法二——你身上的計(jì)算器。師：大家想了那么多的辦法來(lái)記憶9的乘法口訣。其實(shí)9的乘法口訣就藏在同學(xué)們的身上，你想知道藏在哪里嗎？其實(shí)就藏在我們靈巧的10個(gè)手指上。（播放錄象——手指記憶法）?3、記憶方法三——聯(lián)想法。師：我們都看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《西游記》吧，唐僧師徒經(jīng)歷了“九九八十一難”才取得真經(jīng)，讓我

6、們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時(shí)我們也用過(guò)類(lèi)似的方法記過(guò)一些口訣，例如，三十六計(jì)走為上策，不管三七二十一等。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。三、鞏固應(yīng)用1、試一試。師：小朋友，記熟了口訣能幫助我們干什么呀？（口算乘除法）完成試一試：?9×2=?????18÷9=2×9=?????18÷2=先算一算，再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)用了哪句口訣。2、填一填。師：看這兒有幾句口訣，你能先把乘法口訣填完整，再計(jì)算嗎？生獨(dú)立計(jì)算，再交流。3、說(shuō)一說(shuō)。師：你還能根據(jù)一句乘法口訣說(shuō)出兩道乘法算式和兩道除法算式嗎？同桌一人說(shuō)口訣，另一人說(shuō)

7、算式。同桌活動(dòng)。4、算一算。師：現(xiàn)在沒(méi)有口訣了，你還能算嗎？獨(dú)立計(jì)算（指一名學(xué)生在白板上直接寫(xiě)得數(shù)。）交流時(shí)說(shuō)說(shuō)每組兩道題的聯(lián)系。5、玩一玩。師：小狗歡歡看見(jiàn)小朋友表現(xiàn)那么出色，邀請(qǐng)你們來(lái)玩游戲了。一人拉動(dòng)小狗，其余學(xué)生搶答兩數(shù)的積。再拖動(dòng)小魚(yú)，搶答兩數(shù)的商。6、用一用。師：學(xué)校旁邊新開(kāi)了一個(gè)“9元超市”，讓我們運(yùn)用今天的知識(shí)去解決一些問(wèn)題吧。讓學(xué)生提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。四、總結(jié)延伸1、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？生自由交流，師根據(jù)學(xué)生的回憶教師在白板上拖出相應(yīng)的內(nèi)容。2、師：自古以來(lái)，9就是一個(gè)神秘的數(shù)字，天高為九重，地深為九泉?？?，這還有兩首九言詩(shī)。（師

8、介紹）3、剛才我們聽(tīng)的“