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《2014秋蘇教版數(shù)學(xué)二上6.1《7的乘法口訣》word教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、二上第八單元第1課時主備人吳集中心小學(xué) 王海國總第50、51課時內(nèi)容7的乘法口訣P62－63例題、試一試及想想做做新授課目標(biāo)1.2.3.讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計算乘法的方法，提高解決實際問題的能力。讓學(xué)生在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。讓學(xué)生在自編乘法口訣的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、增進(jìn)與同學(xué)合作交流的情感，并獲得成功的體驗。重點掌握7的乘法口訣并能用這些口訣求商。難點能正確應(yīng)用7的口訣解決生活中的實際問題。教具課本第62頁第一道例題所示的小船圖，口訣小黑板。學(xué)具三角形資源小學(xué)數(shù)學(xué)備課手冊第191頁—第19
2、3頁小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計第159頁—第161頁表達(dá)1、7+7+7=212、14+7=213、3個7是21板書設(shè)計7的乘法口訣（）七得七二七（）（）（）（）（）（）1個71×7=72個7相加 2×7=3個7相加3×7=4個7相加4×7=5個7相加5×7=6個7相加6×7=7個7相加7×7=教學(xué)過程 師生雙邊活動（動手實踐、自主探究、合作交流）過程思考與研討一、1.2.3.二、1．（1）（2）遷移引新我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？你還記得嗎？請學(xué)生把6的乘法口訣背一背?？谒恪?×4=3×5=4×4=5×
3、6=2×4=5×3=5×2=6×3=利用乘法口訣可以很快算出算式的積。探究研討老師演示拼小船。提問：用了幾個三角形，拼成了什么？提問：擺這樣1只小船要用7個三角形，也就是說這里有幾個7？可以怎樣列式表示？口訣怎樣編？（板書）（3）（4）（5）（6）2.（1）（2）3.（1）（2）（3）4.（1）①②（2）（3）①②③④⑤三、1．提問：擺1只小船用了幾個三角形？擺了這樣的2只小船又要用幾個三角形？（同時出示第2只小船）提問：14是幾個7？學(xué)生列式，并編出口訣。（板書）提問：二七十四表示什么意思？想一想：一七得七、二七十四分別是根據(jù)擺幾只小船用7個三角形得到的
4、？打開書，將課本第62頁第一道例題填寫完整。想一想：如果繼續(xù)擺下去，擺3只呢？……擺7只呢？學(xué)生按要求填算式，并將口訣填完整。反饋、老師依次板書。提問：三七二十一表示什么意思？六七四十二又表示什么意思？今天，小朋友們真能干，用以前學(xué)過的知識，編出了這幾句新的口訣。學(xué)生齊讀算式和口訣。提問：今天學(xué)習(xí)了什么？（出示課題）7的乘法口訣有幾句？請學(xué)生們自己找出最好的辦法，記一記它們。（學(xué)生自由記）總結(jié)規(guī)律，記住口訣。齊讀口訣后提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？7的乘法口訣有7句。相鄰兩句口訣的積相差7。小組討論：哪幾句口訣比較難記？你用什么辦法來記？然后全班交流。（例如，“四七
5、”是多少，可以利用“三七二十一再加上七”或“五七三十五再減去七”得出。）練習(xí)記口訣。讀口訣。看卡片把口訣補(bǔ)充完整。師生對口令。同桌對口令。同桌互相檢查記口訣的情況。應(yīng)用實踐完成“想一想”出示算式。談話：你能說出算式的得數(shù)和所用的口訣嗎？各自填寫得數(shù)，并把所用的口訣說給同桌聽。指名在班內(nèi)報得數(shù)，說口訣，共同評議。2．（1）（2）3．4．5．6．四、五、完成“想想做做”第1題。學(xué)生獨(dú)立做題。提問：每組上下三題比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能以第三組為例，說說為什么三道題的得數(shù)相同嗎？小組討論完成“想想做做”第2題。指名讀題，各自在括號里填數(shù)。指名說答案。提問：如果
6、記得五七三十五，忘掉了六七四十二是多少，可以怎樣想？如果記得七七四十九，忘掉了六七四十二是多少，又該怎樣想？完成“想想做做”第3題。談話：小女孩說了一句口訣“二七十四”，小男孩馬上想到了兩道乘法算式，你知道是哪兩道嗎？指名回答。談話：同桌兩人可以模仿小女孩和小男孩，一人說口訣一人說算式。學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。提問：根據(jù)哪句口訣只說出了一道算式？根據(jù)其他口訣各能說出幾道乘法算式？完成“想想做做”第4題。學(xué)生獨(dú)立做題，指名報答案，共同訂正，統(tǒng)計做得全對的人數(shù)。完成“想想做做”第5題。出示題目插圖。談話：你認(rèn)識月歷卡？從這張月歷卡和圖中你知道了什么？（讓學(xué)生說
7、出1個星期有7天，小明的爸爸到北京去了3個星期）你能解決白菜先生提出的問題嗎？學(xué)生獨(dú)立列式計算后，同桌互相檢查。評價總結(jié)今天你掌握了什么本領(lǐng)？學(xué)生齊背7的乘法口訣。拓展開放有興趣的同學(xué)，課后可以兩人或多人一組，進(jìn)行對口令，加深對7的乘法口訣的記憶注意加強(qiáng)諸如“四七二十八”“五七三十五”“六七四十二”等幾句難記一些的口訣練習(xí)。教學(xué)反思
