師德師風建設論文正稿

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1、....師德師風建設論文教書·育人·奠基如果說我們偉大祖國的建設與發(fā)展事業(yè)是一座摩天大廈，那么教育就是她賴以挺身矗立的根基；如果說教育是一條滋潤身心澆灌智慧蕩滌靈魂的萬里長河，那么教師則是她賴以滔滔奔流永不枯竭的泉源！于古于今，于國于民，甚至于人于己，教師之職與責都無與倫比，鐵肩道義，妙手英才！因為“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師！”的確，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本！新階段的師德師風建設，越來越成為關注的焦點，而作為教師的我們，更是責無旁貸！關于師德師風，曾有過許多精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕?/p>

2、，“以身立教，為人師表”；江澤民同志曾經指出：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”李嵐清同志也說過，“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表”……師德，簡言之，即教師的職業(yè)道德，是教師應具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，即教師的行為作風，是我們教師在教育教學工作中的風尚風氣。師德師風對一個學校、一個教師來說特別重要。學校是培育人才的搖籃，教師是學生行動的標桿，孔子之“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”

3、，實乃一語中的！其實，我們的許多教師，都在以自己的一言一行，認真而虔誠地詮釋著師德與師風的深刻內涵，演繹著教書育人的神圣與偉大！他們不斷堅持著，教學為立人之本，講臺乃立身之所；他們始終銘記著，學生是主體，學生是“上帝”，學生的利益高于一切；他們努力踐行著，因勢利導，因材施教；他們常常告誡自己：走進學生的內心世界，真誠平等地面對每一位學生，披肝瀝膽，心手相牽！“古之學者必有師?！苯處煵粌H要“傳道授業(yè)解惑”，還得“勵志育德樹人”，對于學生真正成長成人成才的作用不言而喻，而教師自己知識結構的狀況、道德水準的高下和人格魅力的有無，則已成為師德師風建設的重中之

4、重。如何建設優(yōu)良的師德師風，樹立教師的最佳形象，給日漸繁榮昌盛、文明富強的社會主義祖國培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才？我覺得，應從敬業(yè)、愛生、師表、創(chuàng)新等幾個主要方面入手，方能實現(xiàn)其質的飛躍！幾許管見，定失之膚淺與片面，恭請方家不吝賜教！一、堅定教書育人的崇高信念，愛崗敬業(yè)，義無反顧“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”作為教師，我們還不應該把教育僅僅看作一種職業(yè)，而要當作事業(yè)，當作藝術！我們要堅定教書育人的崇高信念，對自己的選擇負責，對學生負責！要熱愛教育，忠誠教育，有著強烈的責任感和奉獻精神，能嘔心瀝血，一絲不茍，即使碰到這樣和那樣許許多多的困難，也能想辦法努

5、力克服——“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”！專業(yè)....愛崗敬業(yè)，正是師德師風的堅實基石。在教育教學實踐中，我們要做到“為了學生的一切，一切為了學生，為了一切學生”，以此為教育教學的出發(fā)點和歸宿。毋庸諱言，教師的工作是神圣的，也是艱苦的。教書育人需要全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，切實掌握現(xiàn)代科學理論知識；需要感情、時間、精力、思想乃至全部心血的付出，這更體現(xiàn)了我們的師品和師德。我們要進一步樹立正確的教育觀和人才觀，甘為人梯，寧作綠葉，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼；“吃進去的是草，擠出來的是牛奶，血”，終其一生……顯然，師德師風建設不是抽象的說

6、教，不是簡單的泛泛而談，更不是沽名釣譽下的敷衍了事、誤人子弟，它是實實在在的工作，是任勞任怨的服從，是忘我無私的奮斗！我們首先要把敬業(yè)愛崗放在第一位，愛校如家，與學校與教育“同呼吸，共命運”。畢竟，人的一生，包括教師，也只能做一部分工作，做某地、某校的某一部分工作；其次，工作中不能拈輕怕重，“挑肥揀瘦”，而是愉快地接受分工安排，在力所能及或有余力的情況下盡可能多做一點，做好一點，再好一點；第三是以教育教學為榮，快樂工作，充滿熱情，追求效率和質量！二、堅持“學生利益高于一切”，熱愛學生，服務學生教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成

7、長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地因材施教；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地為人師表！熱愛學生、服務學生是師德師風的核心。人們在生活中經常把教師的愛和世間最偉大的母愛相提并論，其實是在要求教師對學生的愛應該像母愛一樣正大無私。有位教育家說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有愛，就沒有教育?！笔堑?，愛，能拉近師生間的距離；愛，是教育學生的前提；愛，是增強師生關系的潤滑劑。要知道，學校不是工廠，教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有著鮮活生命、正在茁壯成長的學生。如果說智慧要靠智慧來鑄造，那么

8、愛心就要靠愛心來成就?！盁釔垡粋€學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生”！所以教師要真正關