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1、《鹿角和鹿腿》教學設計教材簡說本文是人教版第六冊第二單元課文中的一篇精讀課文。課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。平時，鹿十分欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細長的腿。當兇猛的獅子向它撲來的時候，鹿的四條有力的長腿幫它從獅口脫險；而美麗的雙角被樹枝掛住，險些喪了性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處也不要因為它的短處而否定它的長處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價值。本課的語言簡潔生動，尤其是小鹿的四句獨白值
2、得回味推敲：前三句都以一語氣詞開頭，凸現小鹿當時的情緒，是進行朗讀訓練和語言積累運用的珍貴語例；最后一句意味深長，有助于學生讀懂故事的寓意。文中的插圖展現的小鹿正陶醉于自己的美麗，利用圖片展開想象能夠幫忙學生更好地揣摩小鹿的情緒，使朗讀入情入境。設計理念朗讀作為語文教學的永恒主題，有著非凡的魅力。由于三年級學生的抽象思維還離不開具體形象的支撐，探求寓意，須引導學生憑借想象將文字變成活動的生活畫面，激活學生對語言的感悟，在此基礎上再以讀促思。既訓練了學生的語言表達潛力，又使學生的理解得以深化。教學目標1、能有感情地朗讀
3、課文。2、透過朗讀，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。3、透過自讀自悟，使學生體會故事中所講述的道理。教學重點理解指導鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。教學難點體會故事所講述的道理，培養(yǎng)獨立閱讀潛力。教學準備自制課件教學過程：一、情景導入，激發(fā)興趣。1、在美麗的大森林里，住著許多小動物，你們看，這天老師把誰請來了？（板書：鹿）喜歡它嗎？你覺得這是一只怎樣的鹿？學生交流。2、老師還為大家請來了（板書：獅子）誰來說說在你心中獅子是怎樣的？3、兇猛的獅子和漂亮的鹿碰到一齊會發(fā)生怎樣的故事呢？就讓我們一齊走進《伊索寓言》中的
4、《鹿角和鹿腿》。設計意圖：形象展示，問題引導，激發(fā)學生的學習興趣，出示兩個動物朋友鹿角和鹿腿，將美麗的鹿的形象展此刻大家面前，引導孩子去猜想鹿角和鹿腿之間到底會有什么樣的故事呢？進而激發(fā)起孩子閱讀文本的興趣。二、初讀全文，整體感知1、學生自由朗讀全文。請大家大聲朗讀整個故事，讀準字音，讀通課文，讀不通順的地方多讀幾遍，邊讀邊想這個故事講了一件什么事？2、檢查詞語欣賞，勻稱，珊瑚，精美別致抱怨，撅嘴，皺眉，沒精打采灰心喪氣，掙脫，獅口逃生大家讀得很認真，相信這些詞語肯定都認識了，哪位勇士愿意先來試試？誰愿意當小老師？3
5、、概括故事的主要資料欣賞抱怨獅口逃生真不錯，讀了一遍就讀準了詞語的字音，還能讀得有滋有味。但是，如果你能用這幾個詞語把整個故事說成一句話，那就更了不起了。指名說。（板書：角腿）三、品讀鹿之美1、故事中的小鹿到底是怎樣欣賞和抱怨自己的，請同學們默讀1―4自然段，用“——”劃出小鹿欣賞和抱怨自己的話。2、交流（1）誰來說說鹿是怎樣欣賞自己的角的？欣賞的話：“咦，這是我嗎？”“?。∥业纳矶问嵌嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！”他為什么欣賞自己的角？你從什么地方看出角很美麗？（板書：美麗）你就是這只美麗的鹿，
6、快夸夸自己吧！下面的小鹿都迫不及待要夸夸自己了，那就自己夸夸吧！指名讀。（2）小鹿都快要陶醉了，但是他為什么還要抱怨呢？（板書：難看）小鹿怎樣抱怨的？抱怨的話：“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的角呢！”意思就是說：你看，小鹿們都在抱怨呢？（自由讀）誰來抱怨一下（指名讀）3、引讀2-4自然段看你們讀得如此有滋有味，老師也想加入，歡迎嗎？老師當解說員，你們讀小鹿的話，可要聽好老師的提示?！斑祝@是我嗎？”“?。∥业纳矶问嵌嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！”“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美
7、麗的角呢！”師：漂亮的小鹿們，你們從來沒有注意到自己是這么漂亮，這天突然發(fā)現，所以驚喜萬分，生：“咦，這是我嗎？”師：你們不急著離開了，對著自己的身影大加贊賞生：“啊！我的身段是多么勻稱，我的角多么精美別致，好象兩束美麗的珊瑚！”師：但是，當你們看到自己難看的細腿之后，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭，抱怨道生：“唉，這四條腿太細了，怎樣配得上這兩只美麗的角呢！設計意圖：記得《語文課程標準》中有一句話這樣說道：“應尊重學生在閱讀過程中的獨特體驗?！痹诶首x訓練中，我鼓勵學生讀出對文中情感的不同體驗，并結合具體語段來說說自己的朗
8、讀體會，充分表現出自己的個性。同學之間互相評論，相互促進，更加深了對課文的理解。這一朗讀訓練，使學生自然而然地走進文本，和文本對話，為下文體會鹿的思想轉變，奠定了基礎。一輪輪的朗讀，會使學生的朗讀水平得到一步步的提升。四、研讀獅口逃生1、正當鹿抱怨自己的腿，沒精打采地準備離開時，一場厄運正悄悄地降臨，明白將要發(fā)生什么嗎？2、視頻播放猛獸追趕獵物
