學(xué)院自評(píng)報(bào)告

學(xué)院自評(píng)報(bào)告

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1、學(xué)院自評(píng)報(bào)告人事處完善資料2.師資隊(duì)伍?評(píng)估指標(biāo)?關(guān)鍵要素?重點(diǎn)考察內(nèi)容自評(píng)情況2.師資隊(duì)伍2.1專任教師①專任教師基本情況;?②專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。合格一、自評(píng)說明學(xué)院堅(jiān)持走“人才強(qiáng)?!钡膬?nèi)涵發(fā)展之路,把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為人才工作重點(diǎn),通過實(shí)施“人才引進(jìn)”工程,公開選拔“高學(xué)歷、高職稱、高技能”人才充實(shí)隊(duì)伍;通過實(shí)施“素質(zhì)提升”工程,積極推進(jìn)教學(xué)名師、專業(yè)帶著人、骨干教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè);通過實(shí)施“雙師素質(zhì)”工程,切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)課教師的實(shí)踐教學(xué)能力;通過深化人事改革和制度建設(shè),建立健全教師成長激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制。近

2、年來,師資隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效,一支規(guī)模適當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、品質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍基本建成,完全能滿足學(xué)院教育教學(xué)需要。二、自評(píng)依據(jù)(一)專任教師基本情況學(xué)院成立初期,僅有會(huì)計(jì)、烹飪工藝與營養(yǎng)等四個(gè)招生專業(yè)和44名專任教師,在校生規(guī)模為400人,教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平和專業(yè)結(jié)構(gòu)很難適應(yīng)發(fā)展需求。經(jīng)過近五年的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)院已有21個(gè)專業(yè)在全國范圍招生,專業(yè)涵蓋會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、審計(jì)、營銷、物流、電商、旅游、烹飪、印刷、包裝、圖文等多個(gè)領(lǐng)域,專任教師人數(shù)增加到128名,在校生規(guī)模達(dá)到3408名。學(xué)院現(xiàn)有專任教師學(xué)歷、學(xué)位

3、、職稱及年齡結(jié)構(gòu)情況如下:表1?專任教師學(xué)歷及學(xué)位結(jié)構(gòu)情況表專任教師學(xué)歷學(xué)位碩士研究生及以上大學(xué)??拼T士及以上學(xué)士其他128人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)注:在讀碩士研究生、博士不在統(tǒng)計(jì)范圍。?表2??專任教師職稱結(jié)構(gòu)情況表專任?教師?人數(shù)專任教師職稱副高及以上中級(jí)初級(jí)其他(試用人員)人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例人數(shù)比例128附注:專任教師平均年齡為34歲,專任教師中無60歲以上在編在崗專任教師。除上述專任教師外,學(xué)院還有兼課教師59名(折算后為22名),其中博士研究生1名

4、,碩士及研究生29名,有正高職稱兼課教師2名、副高職稱兼課教師20名,具備“雙師素質(zhì)”兼課教師10名,兼課教師的整體學(xué)歷、職稱水平較高,在一定程度上發(fā)揮了“雙肩挑”人員在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)作用。?6通過以上數(shù)據(jù)分析表明,學(xué)院現(xiàn)有專任教師隊(duì)伍數(shù)量、學(xué)歷、職稱及年齡結(jié)構(gòu)等較為合理,學(xué)歷水平較高,年齡優(yōu)勢明顯,并呈良好發(fā)展趨勢。(二)實(shí)施人才引進(jìn)工程為滿足學(xué)院事業(yè)快速發(fā)展需要,積極申請?jiān)黾?56個(gè)事業(yè)編制,制定《人才引進(jìn)管理辦法》、《人事人才管理辦法》等文件,按國家招聘政策相關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格教師準(zhǔn)入條件,招聘信息公開透明,人才引進(jìn)成

5、果豐碩,得到市委組織部、市商委、市人力資源和社會(huì)保障局的高度評(píng)價(jià)。近年來,學(xué)院通過公招引進(jìn)62名碩士研究生(含5名海外留學(xué)人員)教師、從示范高職、本科院校選調(diào)11名優(yōu)秀教師,從行業(yè)、企業(yè)選拔13名注冊會(huì)計(jì)師、注冊審計(jì)師、高級(jí)烹飪師等技能型人才,引進(jìn)省級(jí)教學(xué)名師1名,解決了教學(xué)師資基本需求,有效改善了教師的專業(yè)及學(xué)緣結(jié)構(gòu),教師數(shù)量穩(wěn)步增加,師資質(zhì)量明顯提高,為學(xué)院發(fā)展提供了強(qiáng)有力的師資保障。(三)提升基礎(chǔ)課教學(xué)水平為提升公共基礎(chǔ)課教師的教學(xué)水平,學(xué)院成立了公共管理系,現(xiàn)有專任教師33名,教師學(xué)歷水平較高,專業(yè)背景深厚,理論知

6、識(shí)扎實(shí)。近年來,學(xué)院通過開展相互聽課、說課評(píng)課、教法研討、診斷幫扶活等活動(dòng),培養(yǎng)了教師的教學(xué)技能;?通過舉辦教學(xué)論壇、教學(xué)觀摩、教學(xué)比賽等活動(dòng),提升了教師的教學(xué)技能;通過構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、同行測評(píng)、學(xué)生評(píng)教的多維評(píng)價(jià)體系,增強(qiáng)了教師崗位責(zé)任;通過舉辦公開課、示范課,評(píng)選教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀課件獎(jiǎng)優(yōu)秀教案獎(jiǎng)等活動(dòng),增強(qiáng)了課堂教學(xué)質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提升了基礎(chǔ)課的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,收到了良好效果。目前,公共基礎(chǔ)課教師學(xué)歷水平和職稱結(jié)構(gòu)情況如下:表3?基礎(chǔ)課專任教師學(xué)歷及職稱情況基礎(chǔ)課教師人數(shù)學(xué)歷情況學(xué)位情況碩士生或碩士學(xué)位本科專科副高及以

7、上中級(jí)初級(jí)及未定級(jí)128人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)人數(shù)比例(%)(四)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)能力為實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的有效對接,制定了《教師掛職鍛煉管理試行辦法》、《“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定管理辦法》等文件,積極引導(dǎo)教師持教師資格證和職業(yè)資格證上崗,要求教師要時(shí)刻保持與行業(yè)發(fā)展相結(jié)合的技術(shù)跟蹤能力,激發(fā)中青年教師學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性,把打造教師的“雙師素質(zhì)”作為師資培育重點(diǎn),多種措施提升實(shí)踐教學(xué)能力:一是有計(jì)劃地安排教師到企業(yè)接受掛職實(shí)踐;二是利用暑假安排教師到企業(yè)實(shí)踐

8、鍛煉;三是面向社會(huì)選拔高技能人才充實(shí)教師隊(duì)伍;四是支持教師在企業(yè)長期兼職和自主創(chuàng)業(yè);五是充分利用合作企業(yè)進(jìn)行崗位練兵。通過近五年的建設(shè)和培養(yǎng),“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍正在形成,學(xué)院128名專任教師中,有86名教師通過“雙師素質(zhì)”認(rèn)定,“雙師素質(zhì)”教師占專任教師比例達(dá)到67%,占專業(yè)課教師比

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