學院自評報告表

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1、為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃學院自評報告表　　學院自評報告人事處完善資料　　一、自評說明　　學院堅持走“人才強校”的內(nèi)涵發(fā)展之路，把加強師資隊伍建設(shè)作為人才工作重點,通過實施“人才引進”工程,公開選拔“高學歷、高職稱、高技能”人才充實隊伍;通過實施“素質(zhì)提升”工程，積極推進教學名師、專業(yè)帶著人、骨干教師及教學團隊建設(shè)；通過實施“雙師素質(zhì)”工程，切實增強專業(yè)課教師的實踐教學能力；通過深化人事改革和制度建設(shè)，建立健全教師成長激勵導向機制。近年來，師資隊伍建設(shè)取得了顯著成效，一支

2、規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、品質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、專兼結(jié)合的師資隊伍基本建成，完全能滿足學院教育教學需要。二、自評依據(jù)　　專任教師基本情況目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　學院成立初期，僅有會計、烹飪工藝與營養(yǎng)等四個招生專業(yè)和44名專任教師，在校生規(guī)模為400人，教師隊伍的學歷水平和專業(yè)結(jié)構(gòu)很難適應發(fā)展需求。經(jīng)過近五年的建設(shè)和發(fā)展，學院已有21個專業(yè)在全國范圍招

3、生，專業(yè)涵蓋會計、統(tǒng)計、審計、營銷、物流、電商、旅游、烹飪、印刷、包裝、圖文等多個領(lǐng)域，專任教師人數(shù)增加到128名，在校生規(guī)模達到3408名。學院現(xiàn)有專任教師學歷、學位、職稱及年齡結(jié)構(gòu)情況如下：　　附注：專任教師平均年齡為34歲，專任教師中無60歲以上在編在崗專任教師。除上述專任教師外，學院還有兼課教師59名，其中博士研究生1名，碩士及研究生29名，有正高職稱兼課教師2名、副高職稱兼課教師20名，具備“雙師素質(zhì)”兼課教師10名，兼課教師的整體學歷、職稱水平較高，在一定程度上發(fā)揮了“雙肩挑”人員在教育教學方面的引領(lǐng)作用?！　⊥ㄟ^以上數(shù)據(jù)分析表明，學院現(xiàn)有專任

4、教師隊伍數(shù)量、學歷、職稱及年齡結(jié)構(gòu)等較為合理，學歷水平較高，年齡優(yōu)勢明顯，并呈良好發(fā)展趨勢。實施人才引進工程　　為滿足學院事業(yè)快速發(fā)展需要，積極申請增加156個事業(yè)編制，制定《人才引進管理辦法》、《人事人才管理辦法》等文件，按國家招聘政策相關(guān)規(guī)定，嚴格教師準入條件，招聘信息公開透明，人才引進成果豐碩，得到市委組織部、市商委、市人力資源和社會保障局的高度評價。近年來，學院通過公招引進62名碩士研究生教師、從示范高職、本科院校選調(diào)11名優(yōu)秀教師，從行業(yè)、企業(yè)選拔13名注冊會計師、注冊審計師、高級烹飪師等技能型人才，引進省級教學名師1名，解決了教學師資基本需求，

5、有效改善了教師的專業(yè)及學緣結(jié)構(gòu)，教師數(shù)量穩(wěn)步增加，師資質(zhì)量明顯提高,為學院發(fā)展提供了強有力的師資保障。目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　提升基礎(chǔ)課教學水平　　為提升公共基礎(chǔ)課教師的教學水平，學院成立了公共管理系，現(xiàn)有專任教師33名，教師學歷水平較高，專業(yè)背景深厚，理論知識扎實。近年來,學院通過開展相互聽課、說課評課、教法研討、診斷幫扶活等活動，培養(yǎng)了教

6、師的教學技能;通過舉辦教學論壇、教學觀摩、教學比賽等活動，提升了教師的教學技能；通過構(gòu)建領(lǐng)導評價、同行測評、學生評教的多維評價體系，增強了教師崗位責任；通過舉辦公開課、示范課，評選教學優(yōu)秀獎、優(yōu)秀課件獎優(yōu)秀教案獎等活動，增強了課堂教學質(zhì)量意識，切實提升了基礎(chǔ)課的教學水平和教學質(zhì)量，收到了良好效果。目前,公共基礎(chǔ)課教師學歷水平和職稱結(jié)構(gòu)情況如下：　　表3基礎(chǔ)課專任教師學歷及職稱情況　　強化實踐教學能力目的-通過該培訓員工可對保安行業(yè)有初步了解，并感受到安保行業(yè)的發(fā)展的巨大潛力，可提升其的專業(yè)水平，并確保其在這個行業(yè)的安全感。為了適應公司新戰(zhàn)略的發(fā)展，保障停車

7、場安保新項目的正常、順利開展，特制定安保從業(yè)人員的業(yè)務(wù)技能及個人素質(zhì)的培訓計劃　　為實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的有效對接，制定了《教師掛職鍛煉管理試行辦法》、《“雙師素質(zhì)”教師認定管理辦法》等文件，積極引導教師持教師資格證和職業(yè)資格證上崗，要求教師要時刻保持與行業(yè)發(fā)展相結(jié)合的技術(shù)跟蹤能力，激發(fā)中青年教師學習職業(yè)技能的積極性，把打造教師的“雙師素質(zhì)”作為師資培育重點，多種措施提升實踐教學能力：一是有計劃地安排教師到企業(yè)接受掛職實踐；二是利用暑假安排教師到企業(yè)實踐鍛煉；三是面向社會選拔高技能人才充實教師隊伍；四是支持教師在企業(yè)長期兼職和自主創(chuàng)業(yè)

8、；五是充分利用合作企業(yè)進行崗位練兵。通過近五年的建設(shè)和培養(yǎng)，“崇尚