論默示權(quán)利【開題報告+文獻綜述+畢業(yè)論文】

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1、畢業(yè)論文開題報告法學(xué)論默示權(quán)利一、選題的背景與意義“法無禁止即自由”、“法無禁止即權(quán)利”，這是有關(guān)公民權(quán)利的基本常識。然而這點常常被扭曲成“法無許可即禁止”、“法無授權(quán)即禁止”。權(quán)利是個無限開放的體系，實體法上明文規(guī)定的權(quán)利內(nèi)容根本包含不了保障公民社會生活方方面面的權(quán)利。再加上現(xiàn)實中的權(quán)利包含著相當(dāng)大的流動性，并通過無數(shù)個別的協(xié)議、交涉而體現(xiàn)出來。在實踐中，往往以法律明文規(guī)定的權(quán)利為出發(fā)點，以保障公民權(quán)利為目的，來推定隱含的合法權(quán)利，由此與明文規(guī)定的明示權(quán)利相反的即為默示權(quán)利。權(quán)利列舉是有限的，需要保護的權(quán)利是無限的，所以默示權(quán)利往往涵蓋

2、的內(nèi)容遠大于明示權(quán)利。默示權(quán)利與明示權(quán)利實際上是法律權(quán)利內(nèi)部要素對法律權(quán)利外部要素，兩者與法律權(quán)利之間是怎樣一種聯(lián)接，也是一種關(guān)于法律的思考。它填補了權(quán)利漏洞,推動了權(quán)利的發(fā)展，強化了權(quán)利保障?？梢哉f，默示權(quán)利是權(quán)利理論的重要組成部分。從法律本位上來說，權(quán)利本位下的權(quán)利主體在行使其權(quán)利時，只受法律所規(guī)定的限制，這種限制的唯一目的在于保證對他人的權(quán)利給予應(yīng)有的承認、尊重和保護。因此，在法律沒有明確禁止或強制的情況下，推定出默示權(quán)利是合乎權(quán)利本位的宗旨的。怎樣推定出默示權(quán)利，怎樣保護人文，法學(xué)界已經(jīng)有許多成熟的理論。因為我認為之前對默示權(quán)利某

3、些基本概念的論述有些深奧，因此結(jié)合自己對默示權(quán)利的理解，總結(jié)出默示權(quán)利的一些基本表現(xiàn)形式等。本文正是在此基礎(chǔ)上，再詳細地解說默示權(quán)利的內(nèi)容、其發(fā)揮的作用、運用規(guī)則、影響等，來進一步了解默示權(quán)利的重要性及其對權(quán)利理論中的推動作用。一、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：研究的基本內(nèi)容：一、默示權(quán)利的涵義（一）默示權(quán)利的概念（二）默示權(quán)利的特點二、默示權(quán)利的存在基礎(chǔ)（一）人類認識的有限性（二）法律語言的模糊性27（三）法律結(jié)構(gòu)的開放性三、默示權(quán)利的表現(xiàn)形式（一）由權(quán)利推出默示權(quán)利（二）由義務(wù)推出默示權(quán)利（三）由法律原則、法律精神推出默示權(quán)利四、

4、默示權(quán)利的作用（一）促進立法完善（二）豐富司法實踐（三）推動人權(quán)保障擬解決問題：對國內(nèi)外研究默示權(quán)利及權(quán)利推定的資料進行閱讀，理解默示權(quán)利的具體內(nèi)容，對其中的問題進行思考。因為我認為之前對默示權(quán)利某些基本概念的論述有些深奧，因此結(jié)合自己對默示權(quán)利的理解，總結(jié)出默示權(quán)利的一些基本表現(xiàn)形式等，具體闡述詳細論述默示權(quán)利的特點、存在基礎(chǔ)、表現(xiàn)形式及對人權(quán)保護的作用和意義。通過本文通說性的論述，希望能提出對默示權(quán)利新的不同見解，為大眾了解默示權(quán)利奠定基礎(chǔ)。一、研究的方法與技術(shù)路線：本論文主要運用了文獻研究法對論文論述內(nèi)容進行研究分析。文獻研究法是根

5、據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻綜述的特征是依據(jù)對過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析，指出目前的水平、動態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問題和未來的發(fā)展方向，提出自己的觀點、意見和建議，并依據(jù)有關(guān)理論，研究條件和實際需要等，對各種研究成果進行評述，為當(dāng)前的研究提供基礎(chǔ)或條件。為了解決本文論述所涉及的各種理論，查閱了大量文獻按資料，共查閱專著7本，有關(guān)文件10余份，互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)論文和綜述若干。為本文章提供了大浪的理論指導(dǎo)。本論文研究的技術(shù)路線是運用文獻研究法首先充分地占有資料，進行文獻調(diào)研，掌握前

6、沿進展，了解前人已取得的成果、研究的現(xiàn)狀等。這在論文的準(zhǔn)備階段和進行過程中，非常重要。搜集文獻的主要渠道有：圖書館，社會、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機構(gòu)，個人交流和計算機互聯(lián)網(wǎng)。其次從題目出發(fā)，擬定文章主要論述內(nèi)容，提出假設(shè)，對搜集的文獻進行整理、篩選及進行文獻綜述。同時，提出的假設(shè)和論述內(nèi)容也27是指依據(jù)現(xiàn)有的理論、事實和需要，對有關(guān)文獻進行分析整理或歸類研究的結(jié)果，將內(nèi)容設(shè)計成具體的、可以論證的研究活動，解決專門的問題。然后，在作文過程中不斷調(diào)整和完善論述內(nèi)容，不斷增加添補文獻資料，直至完成整篇文章。一、研究的總體安排與進度：1．2010年

7、11月26日—11月30日，與導(dǎo)師面談確定正式選題，確定選題。2．2010年12月10日前，撰寫并修改好文獻綜述并上交開題報告。3．2010年12月19日，進行開題答辯，并根據(jù)開題答辯情況修改文獻綜述和開題報告。4．2011年2月10日，提交初稿給指導(dǎo)老師。5．2011年2月30日，交二稿給指導(dǎo)教師。6．2011年3月1日--3月30日修改論文。7．2011年3月30日，把裝訂好的畢業(yè)論文與過程材料終稿交給指導(dǎo)教師。8．2011年4月9日，預(yù)答辯。9．2011年4月16日，第一輪答辯。10、2011年5月17日，完成所有材料，上傳到系統(tǒng)。

8、五、主要參考文獻：[1]程潔：《憲政精義:法治下的開放政府》，中國政法大學(xué)出版社,2002年版。[2]張光博:《法論》，吉林大學(xué)出版社，1986年版。[3]陳佑武：《人權(quán)的原理與保障》，湖南人