大屯小學(xué)英語集體備課記錄

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1、.大屯小學(xué)英語教研組活動記錄word范文.第1次英語集體備課記錄時間:2013年9月4日　　地點(diǎn):辦公室　　人員:英語組全體成員　　主講人:楊磊　　記錄人:楊磊　　主題：學(xué)習(xí)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃活動過程：1、回顧上學(xué)期的成績2、布置教研組考核的任務(wù)3、教師素養(yǎng)提升的要求（1）布置主題教研、備課組活動（2）教師校本培訓(xùn)的要求（3）參與論文課題的撰寫4、計(jì)劃安排5、教研常規(guī)落實(shí)（1）教案、聽課本檢查（2）作業(yè)評價（3）課堂常規(guī)的落實(shí)（4）加大聽隨堂課的力度（5）單元測試的力度第2次英語集體備課記錄時間:2013年9月6日　　地點(diǎn):辦公室　　人員:英語組全

2、體成員　　主講人:楊磊　　記錄人:楊磊　　主題：研討教材制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃word范文.對這次活動作出統(tǒng)一要求和部署，明確這一學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)和任務(wù)。2、針對教材，所有教師參與，對每一級的教材進(jìn)行分析，確定出教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，統(tǒng)一解決方法與措施3、分年級組對教材進(jìn)行進(jìn)一步的分析，制定出具有實(shí)用性、有針對性的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃這次活動非常成功，明確具體了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓下一部教學(xué)工作有針對性。第3次英語集體備課記錄時間:2013年9月13日　　地點(diǎn):辦公室　　人員:英語組全體成員　　主講人:楊磊　　記錄人:楊磊　　word范文.課題：《Unit1H

3、ello》　　教材簡析：　　本單元是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的起始單元。小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)習(xí)進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。本著這一宗旨，本單元安排了“自我介紹”和“詢問對方姓名”的功能項(xiàng)目，并在詞匯教學(xué)中，選擇了較易激起小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動物類單詞。這樣安排有助于消除學(xué)生學(xué)習(xí)新語言的焦慮心理。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的熱情和信心?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1．能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對方姓名。He

4、llo/Hi,I’m…What’syourname?要求讀音正確，語調(diào)自然。特別要注意I’m和name的正確讀音?！　?．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣?！　?．認(rèn)識五個人物：chenjie、wuyifan、mike、misswhite、zoom、sarah、mrjones、zip、4.能聽懂、會說以下八個動物類單詞：　　word范文.研討記錄：ruler、pencil、eraser、crayon、bag、pen、pencilbox、book、　　第4次時間:2013-10-8　地點(diǎn):辦公室　　人員:英語組全體成員　　主講人:商艷平　　記

5、錄人:商艷平　課題：小學(xué)英語學(xué)習(xí)目標(biāo)　活動記錄：　聽：　　1、能識別不同句式的語調(diào)，如:陳述句、疑問句和指令等；　　2、能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；　　3、能辨認(rèn)歌謠中的韻律；　　4、能識別語段中句子間的聯(lián)系；　　5、能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng)；　　6、能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；　　7、能借助提示聽懂教師講述的故事?！　≌f：　　word范文.1、能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際；　　2、能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流；　　3、能在教師的指導(dǎo)下參與簡單的游戲和角色扮演活動；　　4、能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文

6、字等)簡單描述一件事情；　　5、能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；　　6、能講述簡單的小故事；　　7、能背誦一定數(shù)量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲；　　8、能在上述口語活動中語音、語調(diào)基本正確?！　∽x：　　1、能正確朗讀課文；　　2、能理解簡短的書面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動；　　3、能讀懂簡單故事和短文并抓住大意；　　4、能初步使用簡單的工具書；　　5、除教材外，課外閱讀量達(dá)到4萬詞以上?！　懀骸　?、能正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；　　2、能使用簡單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；　　3、能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡；　　4、能用短

7、語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。第4次　　word范文.時間:2013-10-21　　地點(diǎn):辦公室　　人員:英語組全體成員　　主講人:楊磊　記錄人:楊磊課題：如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣針對各位老師所提出問題，經(jīng)過大家熱烈討論，英語組就以后如何進(jìn)行有效教學(xué)，如何提高學(xué)習(xí)英語興趣、提高成績達(dá)成以下共識。一、對學(xué)困生學(xué)生的英語教學(xué)，努力活躍課堂氣氛，力爭讓學(xué)生全體參與。著力培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)信心。角色扮演、課本劇，老師一定要嘗試，堅(jiān)持實(shí)施，讓學(xué)生有一種學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二、不教、不講非考綱詞匯，更不讓學(xué)習(xí)識記，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。對學(xué)有余

8、力的同學(xué)，老師可單獨(dú)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容分化，每節(jié)課少教、少講，多讓學(xué)生“動起來”。詞匯教學(xué)一定要情境化，不要集中教詞匯