小學(xué)五年級[上冊]《書法練習(xí)指導(dǎo)》教（學(xué)）案

《小學(xué)五年級[上冊]《書法練習(xí)指導(dǎo)》教（學(xué)）案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、......課目女字旁教學(xué)時間教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用探源導(dǎo)入1、探源“女”字演變?yōu)榕峙园l(fā)聲了哪些變化，導(dǎo)入課題。2、學(xué)生討論，教師總結(jié)，得出結(jié)論?！芭弊峙c女字旁比較圖片對比賞析初步臨寫1、出示幾個寫得明顯有問題的女字旁，讓學(xué)生觀察，分析問題出在哪里，該如何改進(jìn)。2、教師示范正確的女字旁。3、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。觀察指導(dǎo)師范臨寫引導(dǎo)學(xué)生對“如”、“好”兩字比較分析，得出結(jié)論：同時女字旁的左右結(jié)構(gòu)的字，女字旁和右旁之間的穿插、應(yīng)讓關(guān)系卻不同。2、教師示范“如”字，終點(diǎn)講解右旁“口”部兩豎：坐豎往右斜，右豎往左斜；左豎稍輕，右豎稍重

2、；橫輕豎重。3、學(xué)生臨寫“如”字，教師巡視指導(dǎo)。4、教師示范“好”字，終點(diǎn)講解伸縮、穿插、應(yīng)讓。5、學(xué)生臨寫“好”字，教師巡視指導(dǎo)。教材反饋評價鞏固練習(xí)對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評價，教師反饋糾正學(xué)生書寫的問題。學(xué)生習(xí)作對比欣賞學(xué)生課前找出顏體不同經(jīng)典碑帖中“如”字的圖片，與教材中歐體、柳體、趙體中的“如”字對比，欣賞其不同風(fēng)格。教材內(nèi)圖片參考材料......教學(xué)反思課目弓字旁教學(xué)時間教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用觀察指導(dǎo)臨習(xí)“弓”特點(diǎn)：部首字形窄長，上緊密下疏松。教師示范弓字旁寫法兩遍，速度稍慢，邊寫邊念：逆鋒起筆寫短橫畫，筆鋒快速提起，逆鋒起筆寫短斜

3、豎畫，逆鋒起筆再寫短橫畫，逆鋒起筆緊靠上橫畫寫短斜豎畫，逆鋒起筆寫短提畫，緊接著寫彎鉤。（學(xué)生邊寫邊念，先書空練習(xí)兩遍。）書寫弓字旁時，還有哪些要特別注意的地方？（坐姿與執(zhí)筆、提與按的交替變化、書寫狀態(tài)）學(xué)生練習(xí)書寫弓字旁五遍，教師巡視指導(dǎo)。展示學(xué)生書寫練習(xí)，師生辨識：哪一個弓字旁最美呢？（師生明確：提、頓的力度和直彎的筆畫）同桌互相評一評，師生反饋，提示學(xué)生寫弓字旁的豎折折鉤的彎鉤起筆和收筆時要注意它與其他筆畫的位置關(guān)系。學(xué)生鞏固練習(xí)書寫三遍。賞析形態(tài)臨寫范字1、出示范字“強(qiáng)”，學(xué)生觀察。（1）這個字有什么特點(diǎn)？（左窄長，右寬短。）（

4、2）怎樣才能把“強(qiáng)”字寫得“左窄長，右寬短”呢？PPT展示范字及結(jié)構(gòu)外形參考材料......（弓字旁的橫起筆位置比右邊的“雖”高，“雖”字中間的豎不是筆直的。前半部分至后半部分向左邊彎，提畫的起筆筆畫向右斜方走，鉤與提及最后一點(diǎn)呈向右上的斜勢。這種布局是不能改變的。）（3）“雖”字中的兩個“口”有什么變化？怎么寫呢？（兩個“口”字上小下大，中間的橫畫起筆靠左豎的中間偏上一點(diǎn)寫。兩個“口”字的橫接豎時均有留白。）（4）師生交流：書寫時，還要注意筆畫什么特點(diǎn)？（“雖”字中的五個橫向筆畫排列不是十分均勻，第二個“口”字的橫畫貼近上面“口”字末

5、橫一些。）師：“強(qiáng)”左右兩個部分的疏密是有變化的，觀察到這些，了解到運(yùn)筆的直彎、平斜的走向，你才能寫出顏體的韻味。（5）教師示范，學(xué)生練習(xí)五遍，教師巡視指導(dǎo)。2、出示范字“弘”，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。（1）說說這個字的字形特點(diǎn)和筆畫特點(diǎn)。（2）說說這個字中你覺得不好掌握的筆畫。（3）教師示范，學(xué)生練習(xí)三遍，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生書寫展示，匯報學(xué)習(xí)情況。（1）師生賞評：“弘”字中弓字旁的形態(tài)變化和右邊部分的位置。（2）學(xué)生鞏固練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，遇到普遍存在的問題及時糾正、示范，重點(diǎn)指導(dǎo)寫字有困難的學(xué)生，“雙姿”不正確的個別提醒。教師范

6、寫，學(xué)生領(lǐng)悟停頓、快慢的運(yùn)筆方法參考材料......作業(yè)展評1、選擇有代表性的四份作業(yè)進(jìn)行講評，讓學(xué)生說說什么地方寫得好。什么地方寫得不太美觀，然后指導(dǎo)互評再改正。2、學(xué)生修改調(diào)整，自我評價。投影展示學(xué)生書寫作品拓展評析教師出示歐體、柳體、趙體中的帶有弓字旁的字進(jìn)行對比欣賞。投影展示顏體：弘歐體：引柳體：弘趙體：強(qiáng)對比欣賞課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了顏體中弓字旁的寫法，還認(rèn)識到在一個字中不僅有左右兩個部分的長短、寬窄的變化，同一個部分的同向筆畫也會有疏密的變化，有筆畫的直彎、平斜的差異。在不同的書寫風(fēng)格中，同一個部首的運(yùn)筆方法和

7、方向也會有差別，這種差別就形成了書法家自己的書體的風(fēng)格。只有認(rèn)真觀察，用心體會，我們的書寫才會越來越接近臨摹的范字。教學(xué)反思課目絞絲旁教學(xué)時間參考材料......教學(xué)程序教學(xué)活動媒體運(yùn)用賞析導(dǎo)入1、欣賞中國東漢時期重要的碑刻《曹全碑》2、賞析《曹全碑》局部圖片，重點(diǎn)放在有絞絲旁字的圖片上，讓學(xué)生觀察絞絲旁的特征。3、揭示課題：絞絲旁的書寫在《曹全碑》中特點(diǎn)明顯，今天我們一起來看看顏體楷書是怎樣來書寫絞絲旁的。出示顏體左偏旁“絞絲旁”。偏旁學(xué)習(xí)1、觀察分析：我們大家一起來看看絞絲旁分別由我們學(xué)過的哪些筆畫組成？（兩個撇折、一個點(diǎn)撇、三個點(diǎn)

8、）2、教師演示絞絲旁的寫法。3、結(jié)構(gòu)分析：誰來說說這個絞絲旁的特點(diǎn)，并且分析它為什么這么寫？（撇折＋撇折＋點(diǎn)撇＋三點(diǎn)的組合，兩個撇折一般上小下大，折角不同，三個點(diǎn)大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角