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《城關區(qū)骨干教師赴華師大培訓心得體會》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、......乘興而去，?滿載而歸城關區(qū)骨干教師赴華師大培訓心得體會蘭園小學沈陽2014年4月11日至4月22日，我有幸到上海華師大參加蘭州市城關區(qū)中小學骨干教師高端培訓班的學習。我非常感謝領導為我提供這樣一個學習的機會。以前在學校讀書的時候，特別期盼早一些工作，當真正在教育一線工作時，卻又非常懷念讀書時那輕松、愉悅、濃厚的學習氛圍，在競爭激烈、教育理念不斷更新的今天，內心常常希望有充實自己、提高自已的學習機會。機會終于來了，我們一行50多人?來到了美麗如畫、學術氛圍濃厚的華東師范大學進行研修學習。期間聆聽了鄭桂花、吳亞萍、王意如、沈烈敏、王斌華、李振濤、王建軍、顧志躍、金忠明和龐維國等教授
2、們的講座。短短的十二天的學習，就讓我感受到了華東師范大學教育最前沿的理論和理念，通過與專家的零距離接觸，讓我深深地領悟了教授們淵博的知識和他們對教育深刻的認識，尤其是他們深邃而博大的思想給予了我一頓頓豐盛的精神大餐，真可謂?乘興而去，??滿載而歸。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖學習好幫手......擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。 “玉不琢，不成器。人不學，不知道。”古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之
3、后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次骨干教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗?！ ∨嘤栔校瑢＜医淌诘闹v座，教師的授課，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。通過短暫的學習生活，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步
4、，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標是什么？一句話：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們教師究竟要做什么？是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學府即是終極目標？不，那是殘酷的，今天的求學者明天都將步入社會參與社會經濟建設，我們教師必須發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”學習好幫手......提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現(xiàn)中華民族的偉大復興，才能使我們在知識經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我想，面對新課程改革，我
5、從以下幾點談談我的認識： 一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略?！ ?．注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。 2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。 3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民?！ ?．強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，
6、應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義學習好幫手......、誠信、責任感的追求。 5．尊重學生經驗，發(fā)展學生個性.教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。 二．知道并理解了教師心理健康與教學?！ ?．完善自身人格?！ ?1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)。 “崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師
7、受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中
