認(rèn)識高矮（數(shù)學(xué)）

《認(rèn)識高矮（數(shù)學(xué)）》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、活動(dòng)目的:1、通過幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。4、氣球2個(gè)、咅樂《找朋友》、錄音機(jī)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”2、游戲《找朋友》咅樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。3、探究活動(dòng)①師：小朋友在比高矮的時(shí)候有沒有

2、發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比乂矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？②幼兒白主探究教師重點(diǎn)就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。4、討論問題、解決問題①利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的排序。5、活動(dòng)的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。評析：本次活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，盡屋提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手、動(dòng)腦探究問題，

3、并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。贈:我的寫字心得體會從小開始練習(xí)寫字，幾年來我認(rèn)認(rèn)真真地按老師的要求去練習(xí)寫字。以前練習(xí)寫字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字我都認(rèn)真仿寫，其難度較大。我寫起來標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后來在老師的指導(dǎo)下，我練習(xí)寫字時(shí)，一開始觀察字的筆畫偏旁在格子中的位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫，并要求把字盡量寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)我讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正我不能把字寫在格子正確位置上的毛?。欢谴偈刮伊?xí)慣寫大字，這樣

4、指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫字水平的持續(xù)提高。這使我意識到，寫字必須做到以下幾點(diǎn)：一、提高對練字重要性的認(rèn)識。寫字不僅能培養(yǎng)我們認(rèn)真、細(xì)心的良好習(xí)慣，勤奮、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，還能促進(jìn)自己的注意力、觀察力、意志力、審美力的發(fā)展。二、能使我的寫字姿勢得到訓(xùn)練。握筆姿勢和坐姿是否正確，不但會影響字的美觀和書寫的速度，而且會影響自己的視力和身體的正常發(fā)育。寫字時(shí)隨時(shí)提醒自己寫字時(shí)要做到“三個(gè)一”（眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書桌一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)）。有意識地注意糾正自己的姿勢，并持之以恒。逐漸地，這樣就能保持正確、良好的寫字姿1I2L

5、】一314

6、<85三、做好進(jìn)行自我評價(jià)。及時(shí)進(jìn)行自評可以增強(qiáng)自己的興趣和積極性，找出自己的缺點(diǎn)。在自我評價(jià)后，要找爸爸媽媽進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，讓大人談?wù)勀男┳謱懙煤茫迷谀睦?；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。和家長共同評價(jià)、交流寫字積極性會更高。能04-?1A11匕一鄉(xiāng)一11仇―??r口奇四、在家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下認(rèn)真練習(xí)。練字是需要長時(shí)間堅(jiān)持的，有時(shí)會覺得進(jìn)步很慢，因而想棄練字。這時(shí)，我們要知道自己的練習(xí)是有成績的，字是有明顯進(jìn)步的。這樣，就會體會到成就感，也就會堅(jiān)持練下去。在老師的幫助下，自己的努力下我的寫字水平也提高了許1&11IU9—IT1<144111A!A1戸109—21厶141方-少附

7、燦L中心小學(xué)每周例會主題：教師談?wù)n改體會（2016-2017學(xué)年第二學(xué)期）《“問題學(xué)生”應(yīng)如何正確引》主講人：2017年1月15H內(nèi)容每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級，都存在著一些學(xué)習(xí)成績和品德行為都比較差的學(xué)生。我們叫這樣的學(xué)生為問題學(xué)生。問題學(xué)生的形成原因是多方面的。針對這樣的學(xué)生我們大部分老師的態(tài)度是恨鐵不成鋼。輕則表情嚴(yán)肅，不茍言笑，用我們的嚴(yán)厲維護(hù)著〃師道尊嚴(yán)〃，問題學(xué)生在班級里雖然不多，但他會經(jīng)常給你找事、惹事z如果做不好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作z許多時(shí)候我們的教育教學(xué)工作都會很難開展，班級的其他同學(xué)也會受到他們的不良影響。而我們的教育是面向全體學(xué)生的，不能因?yàn)樗麄兪菃栴}學(xué)生而輕言放棄。每

8、個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著他獨(dú)特的個(gè)人潛力，教育的責(zé)任是把它發(fā)掘出來，并且發(fā)揚(yáng)光大,以不斷提升他的生命意義。因此正確對待問題學(xué)生是班主任工作的_門藝術(shù)z也是班級工作的重要人物之一。那么如何正確對待班級中的問題學(xué)生呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：—、分析原因,對癥下藥每一個(gè)學(xué)生的生活條件和生活環(huán)境都是不一樣的,因此形成的問題也是各種各樣的。作為老師，我們必須科學(xué)、合理、全面的分析不健康心理的癥結(jié)，有的放矢，對癥下藥，及時(shí)與家長和學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師溝通、交流，制定合理、切實(shí)可行