383提高效率促進公平_教案

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1、第三單元收入與分配綜合探究：講求效率維護公平—、基本說明1、教學內(nèi)容所屬模塊：思想政治必修模塊一《經(jīng)濟生活》2、年級：高一年級3、所用教材出版單位：人民教育出版社4、所屬的章節(jié)：第三單元綜合探究5、學時數(shù)：40分鐘二、教材與學情分析提高效率，促進公平，是經(jīng)濟學家和社會學家討論的永恒話題，是當前我國社會經(jīng)濟生活中的熱點問題，是收入分配中的教學重點，也是學生理解的一個難占°三、探究活動目標1、知識與能力引導學生通過自主探究，進一步懂得效率、公平及其二者的辯證關(guān)系，懂得提高效率與促進公平的重要性。通過探究活動，讓學生加深對“效率與公平”這一問題的理解，并在合作探究的基礎(chǔ)上，對微觀分配提出合

2、理的建議。2、過程與方法通過自主探究，培養(yǎng)學生一切從實際出發(fā)、實事求是的思想方法和用辯證的觀點看問題的能力。3、態(tài)度.價值觀目標:（1）通過自主探究，樹立走中國特色社會主義道路的信念，提高貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。（2）通過自主探究，培養(yǎng)學生的效率意識和公平意識，在今后學習和工作中努力做到效率與公平的最佳統(tǒng)一。提高學生的競爭與合作意識。四、教學重點、難點1、教學重點：效率與公平的辯證關(guān)系2、教學難點：對微觀分配提出合理的建議五、教學方法和學習方法主要教法：案例教學法、情境教學法、討論歸納法主要學法：自主探究法、小組合作學習法、總結(jié)反思法、課外調(diào)查法六、探究活動步驟（一）漫畫導

3、入教師講授《和尚分饅頭》的故事：從前有座山，山上有座廟，廟里住著好多老和尚和小和尚，他們當然是做一天和尚撞一天鐘了。平時，廟里和尚們吃的東西都是每天從山下運過來的，可是有一天，天公不作美，刮起了臺風，下起了暴雨，山路堵了，糧食運不上來了，和尚們可愁死了，念經(jīng)都沒力氣了。這時廟里的方丈出來說話了：“和尚們，莫慌張，大家打起精神來，現(xiàn)在廟里還有20個饅頭，我們這里有20個人，本來可以一個人分一個的，但是為了照顧老和尚，就讓老和尚一個人分3個，小和尚三個人分1個，這樣剛好分完?！狈秸蓜傉f完，下面就議論開了，當然，小和尚也有不高興的。大家在心里數(shù)著、算著，這樣是剛好嗎？不久，熱氣騰騰的饅頭端

4、上來了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一個人分3個，小和尚三個人分1個，小和尚真可憐，可也沒辦法呀，有總比沒有好呀。思考：教師：你人認為這樣分配合理嗎？為什么不合理學生：不公平，要就不能激發(fā)人們的積極性，小和尚干活就沒了勁頭。教師總結(jié)：我們凡是要講求效率，維護公平（板書）（二）探究體驗手工競賽：每組六人、十張紙，時間2分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)疊的紙鶴多組為勝。思考：教師：現(xiàn)在同學們手工做完了，假如現(xiàn)在有四家公司擬收購這些手工藝品，哪么你會選擇與那家簽訂長期的訂購合同？說明理由【收購方案】方式一：不論數(shù)量和質(zhì)量，平均每組給5元。方式二：計數(shù)給錢，每只紙鶴給2元。方式三：數(shù)量質(zhì)量相結(jié)合，疊的好

5、的每只紙鶴給4元，其它2元。方式四：疊的好的每只紙鶴給100元，其他2元。教師：請同學們評價選擇收購方案學牛：分組討論收購方案并闡明口己的理由。教師總結(jié)：方式一：平均主義；方式二：雖然一定程度上克服了平均主義，可是沒有考慮到質(zhì)量，不能激發(fā)人們的積極性，實質(zhì)也是一種平均主義；方式三：即注重了效率，有體現(xiàn)了公平；方式四：收入差距拉得太大，不公平?！締栴}探討】1、公平與效率的含義2、公平與效率的關(guān)系學生：閱讀課文，歸納問題效率：指經(jīng)濟活動中產(chǎn)出與投入的比率,它表示資源有效利用的程度公平：在經(jīng)濟學中，主要是指收入分配的公平，它主要表現(xiàn)為分配的相對平等。公平與效率的相互關(guān)系：二者既有一致性，有

6、存在著矛盾；效率是公平的物質(zhì)前提；公平是提高經(jīng)濟效率的保證。（三）探究運用（-）討論：兩則招聘啟事招聘啟事1A公司現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷某學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。工資待遇：30元/天招聘啟事2B公司現(xiàn)要招聘一批推銷員，推銷某學習軟件。要求：會普通話，掌握一定的電腦知識。工資待遇：底薪15元/天，每推銷出一套學習軟件可抽取20元傭金思考:（1）如果你是老板，你會米取那種分配方式。為什么？（2）如果你是應聘者，你更愿意到哪家公司工作？為什么？（3）假如你選擇在B公司工作了一段時間后了解了以下情況：一套學習軟件市場價是600元，而包括各方面的成本總共才200元，而從

7、200元轉(zhuǎn)化為600元的過程絕大部分是通過推銷員的努力才得以實現(xiàn)的。但是B公司的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤400元，你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得20元的傭金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去嗎？說說你的理由。（4）請你從“效率與公平”關(guān)系的角度，談談這一案例給我們的啟示。維護公平”的原則。從!1.辯題：“在當代中國，收入分配中講求效率與維護公平何者更為重要？”正方：在當代中國，收入分配中講求效率比維護公平更重要反方：在當代中國，收入分配中維護公平比講求