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1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課（四年級(jí)上冊(cè)）有趣的漢字 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生觀察，感受漢字的構(gòu)圖與形體美，了解漢字從甲骨文到楷書(shū)的發(fā)展變化。感受漢字的美， 學(xué)生準(zhǔn)備：語(yǔ)文課本、米字格、圖畫(huà)紙、圓珠筆、水芯筆、橡皮擦,四人或六人一小組，合作分工明確 課前聽(tīng)歌《中國(guó)娃》 一、激發(fā)興趣──由此引入課題 我們看的這個(gè)MTV名叫《中國(guó)娃》，中國(guó)娃是誰(shuí)？誰(shuí)是中國(guó)娃？（說(shuō)得有底氣，驕傲），中國(guó)娃最?lèi)?ài)說(shuō)的話是（中國(guó)話），我們上課要說(shuō)（普通話），中國(guó)娃最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是（先生教的方塊字），先生是誰(shuí)？（老師）真聰明。這方塊字是什么字？（漢字）這些字有什么特點(diǎn)呀？（橫平豎直）說(shuō)的真好，說(shuō)明我們聽(tīng)得很仔細(xì)，可以看出你們的先生訓(xùn)練學(xué)
2、生聽(tīng)課很有一套。下面請(qǐng)我們這些中國(guó)娃拿出紙和筆寫(xiě)一寫(xiě)先生教的方塊字，聽(tīng)好，寫(xiě)自己的名字。指導(dǎo)：寫(xiě)時(shí)要注意橫要（平），豎要（直）（師巡視，收集書(shū)寫(xiě)好的）同學(xué)們寫(xiě)得真認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)了好多漂亮的名字，請(qǐng)看（在展臺(tái)上展示）點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)得真有力度，間架結(jié)構(gòu)也很美，看樣子，你們對(duì)中國(guó)漢字有點(diǎn)研究?！ ≌?qǐng)看，這是什么？把你所看到的說(shuō)出來(lái)。（這是一幅畫(huà)，一幢房子有兩個(gè)窗子）（我覺(jué)得這是一個(gè)字） 師總結(jié)引入： 這是中國(guó)古時(shí)候的字，我們的漢字有著五千多年的歷史，今天這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)漢字王國(guó)，去感受它們的神奇與樂(lè)趣！（板書(shū)《有趣的漢字》） 二、交流欣賞──了解漢字的起源與演變歷程 １、在幾千年
3、以前，還沒(méi)有文字的時(shí)候，古代的人們會(huì)用什么方法來(lái)記錄、傳遞各種信息呢？ ?。ńY(jié)繩記事、物語(yǔ)、刻畫(huà)符號(hào)、畫(huà)圖、等。） 誰(shuí)來(lái)講講結(jié)繩記事，是怎么一回事？ 老師補(bǔ)充物語(yǔ)， 由于結(jié)繩記事和物語(yǔ)記事的不足，人們不得不采用其它的，比如圖畫(huà)的方法，來(lái)幫助記憶表達(dá)思想，久而久之，先祖?zhèn)兪芨鞣N刻畫(huà)符號(hào)、圖畫(huà)的啟發(fā)，漸漸地創(chuàng)造了漢字。瞧，咱們的祖先多么聰明啊，我們中華民族是個(gè)智慧民族?！ ?、從古代人們創(chuàng)造并使用的圖畫(huà)版符號(hào)到我們今天所使用的漢字，其間經(jīng)歷了幾千年的漫長(zhǎng)歲月，它們的發(fā)展經(jīng)歷些過(guò)程？（課件出示甲骨文） 3、甲骨文：出示圖片，這個(gè)名字好奇怪，為什么叫甲骨文？（古人把文字刻畫(huà)在龜甲或獸
4、骨上，所以叫甲骨文。） A：“我會(huì)猜”甲骨文是怎樣的一種文字，我們來(lái)一睹它的真面目。這些文字你認(rèn)識(shí)嗎？ B：小組討論：下面請(qǐng)看（出示“宮”的甲骨文），這是哪個(gè)字？你幫我們解釋一下？這外面的是什么，里面的代表什么？四個(gè)人一小組討論討論。大家都動(dòng)口說(shuō)一說(shuō)，討論就是讓每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上發(fā)表意見(jiàn)?！ ∵@些知識(shí)你是從哪得來(lái)的，（愛(ài)看書(shū)是個(gè)好習(xí)慣，可以從書(shū)本上獲得許多知識(shí)。）（你們小組討論很激烈。） 剛才我們所看到的文字和自然中的物體很相似，古人用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)形式，創(chuàng)造出了圖畫(huà)性很強(qiáng)的文字，這種文字叫象形文字。甲骨文中有很多字是象形字，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě) C:“我來(lái)寫(xiě)”
5、 我們根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)，來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)這些字的甲骨文：“人、口、山、雨、林、田。” 展示點(diǎn)評(píng)：想像真豐富，很有繪畫(huà)功底，很會(huì)聽(tīng)課，。 D出示十二生肖：剛才我們看見(jiàn)的都是一些簡(jiǎn)單的甲骨文，現(xiàn)在大家看看這些復(fù)雜一點(diǎn)的，它們分別是誰(shuí)呢?小組合作，看看哪個(gè)小組又快又準(zhǔn)？（最快的小組匯報(bào)。點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)你們小組是怎么合作的？高效的合作就要分工明確，小組成員齊動(dòng)手。你們獲得最佳合作獎(jiǎng)） 十二生肖在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有很重要的位置，我們同學(xué)屬什么呀？把自己的屬相用甲骨文寫(xiě)一寫(xiě) ?。ㄕ故荆┛纯催@位同學(xué)屬什么呀？經(jīng)過(guò)多次涂改，好不容易寫(xiě)出了一個(gè)甲骨文字，如果我們用這樣的字體去寫(xiě)一篇文章的話，那會(huì)多么費(fèi)
6、力呀？我們的祖先也有同感，在生活、學(xué)習(xí)中，他們又摸索出另一種字體，這是字體名字叫？（金文） 4、金文 誰(shuí)知道金文的來(lái)歷？ ?。ㄉ檀笃?，和西周時(shí)期人們把字鑄刻在青銅器上，這就形成了金文，因?yàn)榍嚆~器的禮器以鼎為代表，樂(lè)器以鐘為代表。鐘和鼎是青銅器的代名詞，所以又叫鐘鼎文）。 出示圖片：世界上現(xiàn)存最大的商朝青銅器：“司母戊”大方鼎，請(qǐng)看，鼎上的這三個(gè)字是什么字？（司母戊） 欣賞金文字體，金文與甲骨文相比，金文筆畫(huà)沒(méi)那么多，點(diǎn)畫(huà)圓渾 5、小篆：秦統(tǒng)一后，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，秦始皇接受丞相李斯的建議，統(tǒng)一文字。李斯按照秦國(guó)的文字標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)漢字進(jìn)行整理和簡(jiǎn)化，制定標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法，在全國(guó)推行，這種
7、新字體叫小篆?！ ∫龑?dǎo)欣賞字體，歸納字體特點(diǎn)：小篆：筆畫(huà)圓轉(zhuǎn) 如今小篆主要用途是做什么？用于書(shū)法，刻印章 篆書(shū)筆畫(huà)圓轉(zhuǎn)，雖然在一定程度上保存著象形的意味，但符號(hào)性顯然大大加強(qiáng)。小篆使文字規(guī)范了，但書(shū)寫(xiě)還很不方便，因此，在民間流行一種更簡(jiǎn)單的字體，叫隸書(shū)?！ ?隸書(shū)：隸書(shū)是由古文篆文漸漸演變而來(lái)，據(jù)說(shuō)是秦人程邈（miǎo）所創(chuàng)?！ ⌒蕾p字體，引導(dǎo)學(xué)生歸納字體特點(diǎn)：隸書(shū)：字形扁平，有粗有細(xì)，字體工整，漂亮，現(xiàn)在很多書(shū)法愛(ài)好者喜歡練習(xí)這種字體。在古代書(shū)法家的
