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1、小班集體備課記錄二一、《小手魔術(shù)師》（1）手印畫(huà)的方法幼兒掌握得還不是很好，會(huì)把水彩筆畫(huà)到手上，沿著手輪廓畫(huà)的線條也很難緊貼。（2）幼兒的想象還不豐富，大部分的幼兒喜歡模仿老師的范畫(huà)，她們最感興趣的還是畫(huà)大灰狼，也有個(gè)別幼兒會(huì)自由想象，畫(huà)出手套等。發(fā)現(xiàn)幼兒最感興趣的是變大灰狼。二、排課，課前討論1、由西小三班把初步的第十六周和第十七周活動(dòng)計(jì)劃方案公布，然后大家討論活動(dòng)安排的合理性。2、討論第十六周的每個(gè)活動(dòng)的，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和過(guò)程，找到活動(dòng)重點(diǎn)，難點(diǎn)，提出可能存在的問(wèn)題，商討采用的教具和活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目名稱托班段集
2、體備課項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張燕慧活動(dòng)時(shí)間2012年4月19日活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園會(huì)議室活動(dòng)主題《親親小動(dòng)物》集體備課主講人葉露露、溫曉曉等參加對(duì)象幼兒園托班段教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)每人1學(xué)時(shí)活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、主題教材分析：主題《親親小動(dòng)物》對(duì)于托班年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，小動(dòng)物無(wú)疑是他們的熟悉的好朋友，可愛(ài)又天真，好朋友穿什么、吃什么、住在哪里都成了他們關(guān)心的問(wèn)題。而如何讓幼兒真正地了解動(dòng)物，走近動(dòng)物世界則是教師所應(yīng)考慮的問(wèn)題。所以我們希望通過(guò)主題活動(dòng)《親親小動(dòng)物》讓孩子們更多地了解一些常見(jiàn)的動(dòng)物及其它們明顯的特征。通過(guò)認(rèn)識(shí)及飼養(yǎng)小動(dòng)物，給孩子的心
3、里、情感發(fā)展以及家庭生活帶來(lái)積極氛圍。托班孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知水平比較淺顯，他們對(duì)動(dòng)物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。通過(guò)這一主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳纯?、說(shuō)說(shuō)、找找、講講中來(lái)認(rèn)識(shí)日常生活中幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，從而激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，喜歡動(dòng)物的情感。二、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問(wèn)題：????1、在活動(dòng)室擺放各種動(dòng)物玩具，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室自由活動(dòng)時(shí)抱抱、玩玩。???2、鼓勵(lì)幼兒將家中飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)供幼兒認(rèn)識(shí)、觀察。三、討論《親親小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)????1、教學(xué)理念2、教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點(diǎn)4、教學(xué)流程預(yù)設(shè)5、設(shè)計(jì)意活動(dòng)反
4、思與建議1、寫(xiě)課后反思時(shí)，要寫(xiě)出本節(jié)課的亮點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方。2、各班主題墻都豐富起來(lái)了。過(guò)程確認(rèn)情況屬實(shí)????????????????????????????科研處負(fù)責(zé)人簽字：李霞四、小班集體備課——課后反思活動(dòng)記錄本次活動(dòng)以課后反思為主，討論的活動(dòng)有四個(gè)，都是主題《轱轆轱轆》中的，分別是《汽車(chē)修理師》、《輪子工程師》、《汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》、《這是什么車(chē)》。討論中，大家各抒己見(jiàn)，交流了自己的活動(dòng)體會(huì)，分享到了各班的活動(dòng)反饋。具體如下：一、《汽車(chē)修理師》鄧：這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展以后效果比較好，有一大半的幼兒能畫(huà)出比較圓的輪胎
5、。畢：有2、3個(gè)幼兒還是不會(huì)的，雖然我班的孩子基本能在輪胎的位置添畫(huà)，但是還不太圓。盛：這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)還是基本達(dá)到的。陳：活動(dòng)的過(guò)程以畫(huà)輪胎為主，形式比較單一，感覺(jué)不是很有趣。鄭：這個(gè)添畫(huà)活動(dòng)還是能讓幼兒體驗(yàn)到成就感的。要改進(jìn)的地方：輪子比較多，涂色時(shí)間較長(zhǎng)，孩子們會(huì)來(lái)不及，建議可以用蠟筆涂色，一來(lái)速度可以加快，而來(lái)也避免了“涂破”的現(xiàn)象。二、《輪子工程師》余：我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)的的第一條目標(biāo)達(dá)成比較好。畢：三角形、正方形輪子的作用，幼兒很難展開(kāi)想象，孩子們一開(kāi)始都認(rèn)為這些形狀是不能做輪胎的。盛：這種想象如果到了中班會(huì)好
6、一些。楊：也不一定要把三角形，正方形引導(dǎo)汽車(chē)輪子上面，也可以是其它的作用。魯：的確，孩子們很難想到圓以外的形狀也可以做輪子，不過(guò)這個(gè)想象壞節(jié)不是重點(diǎn)，只是一種發(fā)散，是在想不出老師可以直接講述讓幼兒先有一個(gè)了解。三、《汽車(chē)轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》楊：我班幼兒對(duì)于自己上幼兒園所采用的方式討論很積極，也比較全面，連摩托車(chē)和電瓶車(chē)都分得很清楚。盛：后面的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較好，幼兒都很感興趣。魯：這個(gè)兒歌不是一下子就能夠熟練的，因此要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編必須想辦法讓幼兒熟練兒歌。鄭：幼兒說(shuō)出的交通工具老師要多給予肯定，如挖土車(chē)，也可以編到兒
7、歌中。魯：挖土車(chē)似乎不妥，不能作為交通工具使用，也不能一味肯定幼兒，還是要幫助幼兒梳理正確科學(xué)的知識(shí)。盛：如果是挖土車(chē)，就要把最后一句也改掉“一直開(kāi)到幼兒園”改為“一直開(kāi)到工地上?！北姡哼@樣比較好。四、《這是什么車(chē)》畢：幼兒很感興趣，不過(guò)在倡導(dǎo)最后一句的時(shí)候，也容易習(xí)慣性地加上一個(gè)“呀”字。陳：歌曲是比較有趣，易學(xué)，我班已經(jīng)有過(guò)學(xué)唱的基礎(chǔ)，因此游戲是重點(diǎn)，孩子們的游戲興趣也比較高。余：我班孩子喜歡把最后一句話的最后一個(gè)字拖長(zhǎng)音。眾人：要幫幼兒養(yǎng)成唱歌不拖音的習(xí)慣。盛：這首歌簡(jiǎn)單易學(xué)，還可已進(jìn)行創(chuàng)編。五、研討題目中班語(yǔ)
8、言活動(dòng)《去年的樹(shù)》主備教師黃躍群參加人員徐曼娣、胡朝朝、邵丹設(shè)計(jì)意圖綜述本次活動(dòng)圍繞主題“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”展開(kāi)，“去年的樹(shù)”講述一棵大樹(shù)和一直小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友，小鳥(niǎo)要飛到遠(yuǎn)方去過(guò)冬，與大樹(shù)分別的戀戀不舍的情感，回來(lái)是尋找大樹(shù)的急迫心情和失去大樹(shù)后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥(niǎo)和大樹(shù)的真摯的感情，以表演的形式體會(huì)他們的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1.感受故事中
