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1、自媒體視域下大學(xué)生群體的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究董亞釗（浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院，浙江寧波315100）摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,口媒體已經(jīng)在現(xiàn)代人學(xué)生中高度普及,們也能看到它帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,時代人學(xué)生群體的現(xiàn)狀與對策或途徑,自媒體越來越廣泛地應(yīng)用于生活當(dāng)中。QQ、微信、微I専、MSN等口媒體給人學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新帶來了新的機遇，但與此同時我加強自媒體對大學(xué)生思想政治教育的分析，積極認克地探索自媒體顯然己成為現(xiàn)代高校的艱巨任務(wù)和嶄新課題。本文通過對人學(xué)生自媒體用戶的調(diào)查，分別從不同的角度對大學(xué)生群體進行分
2、析研究，同時提出相應(yīng)Z有效對策。關(guān)鍵詞：自媒體；大學(xué)生；現(xiàn)狀；對策中文分類號：G4文獻標(biāo)識碼：A隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，自媒體越來越廣泛地應(yīng)用于生活當(dāng)屮。QQ、微信、微博、MSN等自媒體已經(jīng)在現(xiàn)代大學(xué)生中高度普及，自媒體吋代給大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新帶來了新的機遇，但與此同時我們也能看到它帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，加強自媒體対大學(xué)生思想政治教育的分析，積極認真地探索口媒體時代大學(xué)生群體的現(xiàn)狀與對策或途徑，顯然己成為現(xiàn)代高校的艱巨任務(wù)和嶄新課題。因此，筆者結(jié)合工作實際，向?qū)幉ㄊ胁糠指咝５?300名本科生發(fā)放了“大學(xué)
3、生自媒體用戶調(diào)查問卷〃，以期對自媒體視域下的大學(xué)生群體進行調(diào)查研究與分析，探討更具實效性、更具時代特征的大學(xué)生思想政治教育與管理模式，為大學(xué)生的行為教育管理工作提供參考。1大學(xué)生自媒體用戶調(diào)查研究方法與樣本2016年5月份，我們向?qū)幉ㄊ胁糠指咝５?300名本科生發(fā)放了“大學(xué)生自媒體用戶調(diào)查問卷〃，發(fā)放范圍包括大一至大四的文、理、工、醫(yī)等各學(xué)科專業(yè)，共回收問卷1280份,回收率為98.5%,經(jīng)過數(shù)據(jù)輸入整理，獲得有效問卷1260份，占總問卷的96.9%。有效問卷屮，大一至大四學(xué)生的比例分別為:18.57%、2
4、6.35%、29.05%、26.03%,男生和女生的比例分別為：46.03%、53.97%,是否是獨生子的比例分別為:52.78%、47.22%,該樣本結(jié)構(gòu)合理，充分體現(xiàn)了調(diào)查的代表性和廣泛性。調(diào)查的數(shù)據(jù)采用Excel2013進行統(tǒng)計分析。1.2調(diào)查內(nèi)容與題目我們結(jié)合在校大學(xué)生的實際情況設(shè)計調(diào)查問卷，問卷圍繞大學(xué)生最常使用的自媒體、平均每天上自媒體平臺的時間、出于何種目的使用自媒體平臺、經(jīng)常用自媒體發(fā)布何種信息、瀏覽自媒體平臺更傾向于何種形式、通過哪種來標(biāo)準(zhǔn)來判斷自媒體信息的真實性、是否在白媒體平臺上發(fā)布過
5、未經(jīng)證實的信息、在白媒體上發(fā)布信息是否會考慮它的傳播價值或傳播影響、在自媒體平臺上發(fā)布信息需不需要約朿、自媒體對大學(xué)生自律和他律有沒有影響、自媒體現(xiàn)在的不足是什么等11個問題展開。1.3調(diào)查結(jié)果與分析通過統(tǒng)計分析1260份調(diào)查問卷，我們得出如下調(diào)查結(jié)杲：1.3.1自媒體平臺多元化，平均使用時間長問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生最常使用的自媒體平臺占比由高到低依次為，微信63.49%.微博13.65%、貝占吧11.9%、QQ空間20.24%、聘客0.71%。在每天使用自媒體平臺的時間調(diào)查中，有14.76%的受調(diào)查學(xué)生表示
6、會控制在1小時以內(nèi),35.71%的在1?2小時,31.98%的在3?5小吋，17.54%的在5小吋以上。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然目前大學(xué)生群體使用的自媒體平臺呈現(xiàn)多元化的趨勢，但微信平臺以壓倒性優(yōu)勢在所有自媒體平臺中獨占鰲頭，成為目前最受大學(xué)生群體歡迎的口媒體平臺。此外，通過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生群體對口媒體的依賴性較高，這些平臺已成為他們生活、學(xué)習(xí)的重要組成部分，有部分同學(xué)因為使用時間過長，以致于影響了他們正常的生活和學(xué)習(xí)，更不用談大學(xué)的意義所在了。作者簡介：董亞釗（1988-）,女，山東桓臺人，浙江大學(xué)寧波
7、理工學(xué)院助教，碩士，研究方向：高校思想政治教育1.3.2個人色彩明顯，傾向于讀圖式閱讀目前，大學(xué)生使用自媒體平臺的目的和發(fā)布的信息帶有濃重的個人色彩，以自己的興趣和愛好作為準(zhǔn)則，弱化了作為社會個體的角色扮演，也沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。在“您是出于何種目的使用口媒體平臺？〃這一問題的回答中，有41.43%的受調(diào)查學(xué)生選擇“可以快速的獲取自己感興趣的信息〃，在“您經(jīng)常用自媒體發(fā)布何種信息？〃這一問題的回答中，有52.14%的受調(diào)查學(xué)生選擇“個人生活與愛好〃。而在“瀏覽自媒體平臺您更傾向于何種形式？〃這一問題的冋答中
8、，有54.84%的受調(diào)查學(xué)生選擇“圖文信息〃，選擇"一段文字〃的僅占7.14%,筆者在與部分受調(diào)查學(xué)生的座談中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下大學(xué)生群體在碎片化閱讀的大環(huán)境屮，對純文字信息的關(guān)注度遠遠低于圖文信息,更多的學(xué)生表示他們更喜歡圖畫式閱讀，理由是“一目了然，不費腦子〃，圖畫式閱讀這種幼年時期主要的閱讀方式竟然在大學(xué)生之間肆意橫行，這不僅引起筆者的反思。1.3.3媒介認知能力有待提高，批判性思維欠缺通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，36.43%的
