《談骨氣》教(學)案

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1、.,....《談骨氣》教學設計教學目標:?1、學習議論文的基本知識。2、養(yǎng)成利用工具書、積累名言等良好習慣。?3、學習前人的優(yōu)良品質(zhì),做一個有骨氣的人。教學過程:?一、導課:(寫“人”字)同學們,這是一個“人”字,人之所以能夠站立,主要是因為人有骨頭,骨頭是人體內(nèi)最堅硬的部分,骨頭就是這樣寧折不彎,因此,我們把剛強不屈的氣概叫骨氣。我們今天就來學習《談骨氣》(板書)?二、簡介作者,介紹議論文的基本知識,提出預習思考題。這篇文章的作者是吳晗,他就是一位有骨氣的人,他堅持真理,反對邪惡,今天,我們就來學習有骨氣的人寫的這篇“談骨氣”。這是一篇議論文。議論文通常有三

2、要素,即:論點、論據(jù)和論證。單元提示已告訴我們,論點是作者對某一問題的看法和主張,論據(jù)是用來證明論點的事實或道理,那么論證就是用論據(jù)來證明論點的過程?,F(xiàn)在請同學們默讀課文,找出舉例證明部分,按提出論點、證明論點和結(jié)論給文章劃分層次,并且利用工具書解決課文中的疑難字詞。三、檢測預習情況。?⑴檢測字詞。(出示卡片)丞:chéng強調(diào)職位高。祿:lù強調(diào)古代有高官就有厚祿。??⑵結(jié)構(gòu)。(板書)四、學習主體內(nèi)容:㈠學習提出論點部分。⒈作者提出了什么觀點呢?請同學們快速默讀第一部分。(回答,板書)?⒉作者在提出這一論點時帶著一種怎樣的感情呢?我們不妨對比閱讀一下。如果把

3、這句話改成“我們中國人有骨氣”,請同學們體會一下表達效果有什么不同?(同桌小聲商量)?參考.資料.,....------很明顯,原句語氣肯定,“是”有強調(diào)的作用,表達了強烈的民族自豪感。這一感情始終貫穿全篇文章。請同學們再充滿激情地把論點齊讀一遍。?⒊提出論點后,作者引用了孟子的三句話,這三句的意思是什么?有什么作用呢??----齊答,從內(nèi)容上解釋了骨氣的含義。請同學們把孟子的話背下來。(師板書)?第二段用孟子的話解釋了骨氣的含義,第三、四段指出了骨氣是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),不同時代,不同階級骨氣的含義也不同,但是中國人的骨氣都體現(xiàn)了“堅定不移地為當時進步事業(yè)服

4、務”這一原則,這兩段既是對論點的補充,同時又領(lǐng)起了下文。㈡學習證明論點部分。?⒈文中選取了哪些事例來支撐論點呢?請同學們默讀課文,用乎簡潔的話概括出來。(板書)?⒉學習“文天祥拒不降元”的事例。⑴為了使同學們更具體介紹文天祥的事跡,請同學們看大屏幕。出示幻燈片。引出《過零丁洋》時,請學生背誦(已學習過),釋典故“汗青”。?課文中記敘得較簡略,是為證明論點服務的,只需簡明概括即可,而在記敘文中則要求具體,生動形象,以情動人。這也是議論中的記敘和記敘中的記敘的不同外。?⑵思考,哪些關(guān)鍵詞語體現(xiàn)了文天祥大義凜然的民族氣節(jié)。----堅決拒絕。⑶文天祥的事例從哪個角度證

5、明了論點?-----富貴不能淫,他后來寫下的《正氣歌》就是他有骨氣的再次體現(xiàn)。?㈢學習“窮人不食嗟來之食”的事例。⑴默讀課文,提出要求,復述事例。要求:準確、清楚、完整。⑵請學生動筆畫出“擺”“吆喝”“顯然”三個詞,思考窮人不食嗟來之食的原因:人格受到了污辱。⑶請學生帶表情冒號后描摹窮人面對污辱性施舍時心里要說的話。⑷事例的作用:從“貧賤不能移”的角度說明我們中國人是有骨氣的。?參考.資料.,....㈣學習“聞一多寧死不屈”的事例。⑴找出敘議分界處。女生讀記敘,男生讀議論。出示幻燈片,介紹聞一祥一事跡。?課文中哪些詞語體現(xiàn)了聞一多的英雄氣概這一段的議論與前兩個

6、事例的議論相比,有什么特點?強調(diào)支撐論點可以是事例,也可以是名人名言。這樣更具說服力。?⑵事例作用:從威武不能屈的角度論證了我們中國人是有骨氣的。?㈤小結(jié):第三部分用了三個事例,各突出一個方面,從不同的角度證明了論點。中國人有骨氣的事例很多,作者只選取了這三個事例,有代表性嗎?-------時代跨度大,縱橫古今,從身份上,務階層都有,有代表性。且順序不能調(diào)換。時按從古至今的時間先后順序安排材料的,且與論證孟子的話相一致。㈥學習最后一部分。⑴齊讀最后一段。總結(jié)無產(chǎn)階級的骨氣。?⑵聯(lián)系時代背景,講本文的意義。①讓學生列舉無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)爭歲月中有骨氣的人畫。②聯(lián)系當

7、代有骨氣的人:河南鄧州十林鎮(zhèn)王河村的孫天帥。出示幻燈片材料。結(jié)合書后題,請學生談看法,然后,介紹孫天帥的近況。⑶讓學生列舉身邊有骨氣的人,并且思考,當代中學生怎樣做才算有骨氣呢?設計情景,講座發(fā)言。①遇到學習上的困難時②遇到生活的困難時③遇到外賓時④遇到別人污辱時等等。?小結(jié):我們要弘楊中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做一個有骨氣的人。?㈦布置作業(yè)?⑴結(jié)合本文,了解議論文的基本知識。⑵積累本課中認為好的詞語。?⑶結(jié)合實際,談談如何做一個有骨氣的人,把感受寫在日記上。參考.資料.,....板書設計:談骨氣提出論點???證明論點結(jié)論??????????????????????

8、???????我們中國人???富貴不能

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