《語文園地八》教案

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1、《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識多種職業(yè)，學(xué)習(xí)在生活中識字。（重點(diǎn)）2、通過讀詞語來鞏固會(huì)認(rèn)的生字并積累詞語。（重點(diǎn)）3、會(huì)正確朗讀并背誦古詩《風(fēng)》，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的興趣。（難點(diǎn)）4、掌握書寫祝福話語的格式。（難點(diǎn)）5、掌握書寫規(guī)則。（重點(diǎn)）6、了解中國民俗特色。課前準(zhǔn)備：1、課件、圖片、制作精美的賀卡。（教師）2、詞語卡片、彩紙。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、設(shè)疑：同學(xué)們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？2、學(xué)生暢所欲言，互相交流。3、教師小結(jié)：通過今天的交流，同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱?，F(xiàn)在，我們就來認(rèn)識這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧！二、識字

2、加油站1、課件出示“趣味識字”內(nèi)容。師：同學(xué)們，讓我們和這些名稱打個(gè)招呼吧！熱情地叫出它們的名字。（學(xué)生齊讀）2、認(rèn)識“工、廠、醫(yī)、院、生”，指導(dǎo)識記。3、指導(dǎo)書寫“工、廠”，學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評價(jià)。（在學(xué)生書寫之前教師要提醒學(xué)生注意寫字姿勢。）4、學(xué)生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。4/4三、字詞句運(yùn)用1、讀一讀。（1）出示詞語卡片。果皮　樹皮　加法　辦法　旁邊　兩邊許多　也許　到處　四處　學(xué)生　生氣（2）多種方式讀詞語：領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。（3）說說每組詞語的意思。（4）繼續(xù)擴(kuò)詞，積累詞語。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。2、寫祝福語。（1）教師出示多種賀卡

3、，讓學(xué)生欣賞祝福語。（2）課件演示祝福語的格式。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。然后空兩個(gè)格（大概兩個(gè)字的位置）寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。（3）說一說你準(zhǔn)備給誰寫，寫什么話。（4）一起試著做一張賀卡。（5）展示自己制作的賀卡。四、書寫提示1、指導(dǎo)學(xué)生觀察“小、水”的書寫過程。2、讓學(xué)生說說這兩個(gè)字書寫過程中共同的筆順規(guī)則。3、教師強(qiáng)調(diào)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。4、指導(dǎo)學(xué)生觀察“月、問”的書寫過程。5、學(xué)生共同總結(jié)“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。6、學(xué)生練寫“小、水、月、問”。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在我們的生活中有很多的美，就看你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。今天呀，老師為你們

4、介紹兩個(gè)新朋友，看看他們在生活中都發(fā)現(xiàn)了什么？二、故事導(dǎo)趣，形象背誦4/41、講《畫風(fēng)》的故事。一個(gè)老畫家給他的弟子出了一道題目，要求他的弟子畫出風(fēng)的樣子。周圍的人聽后都說風(fēng)沒有形狀，也看不見樣子，該怎么畫？老畫家的弟子們開始畫畫了。一會(huì)兒弟子們畫完了，老畫家非常高興。你們想看一看這幾幅畫嗎？2、出示圖畫，（按照詩句的順序出示）說一說你看到風(fēng)了嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出從哪些現(xiàn)象可以看出風(fēng)的存在。）3、我們?yōu)檫@幾幅畫配上詩句吧。課件按圖片依次出示詩句，引導(dǎo)學(xué)生按照圖畫背誦。4、這么美的一首詩是唐朝詩人李嶠寫的。這首小詩也是一則謎語，同學(xué)們回家要背給爸爸媽媽聽，讓他們猜一猜詩里面寫的是什么。小結(jié)：看看古

5、人多了不起呀！我們中華民族是一個(gè)偉大的民族，作為一個(gè)中國人我們感到驕傲。三、快樂積累，了解民俗1、同學(xué)們知道過大年嗎？能說一說過年之前你們家里都要做些什么嗎？2、中國農(nóng)歷新年稱為春節(jié)，是中國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是團(tuán)結(jié)、興旺的象征，同時(shí)也是對未來寄予新的希望的佳節(jié)。據(jù)記載，中國人過春節(jié)已有4000多年的歷史。為了迎接新年的到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準(zhǔn)備什么。3、學(xué)生自由讀童謠。4、說一說這首童謠中你哪里沒讀懂。預(yù)設(shè)：（1）臘八：就是農(nóng)歷的十二月初八。（2）糖瓜：用麥芽糖做成圓圓的小南瓜的形狀。這種糖很粘，會(huì)粘住牙齒，讓我們說不了話。（可以講一講灶王爺?shù)墓适拢?）熬一宿：

6、就是一晚上不睡覺。5、齊讀童謠。四、布置作業(yè)1、回家和家里人猜謎語。2、按筆順規(guī)則書寫“小、月”。3、和家長一起讀《春節(jié)童謠》，與家長進(jìn)一步交流中國民俗的特色。4/4教學(xué)反思：高曉杰：通過語文園地八的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了多種職業(yè)的性質(zhì)，以及了解了祝福語的格式，提高了學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識。張佳穎：語文園地八涵蓋內(nèi)容廣泛，尤其是古詩《風(fēng)》，激發(fā)的學(xué)生閱讀古詩的興趣，最后的《和大人一起讀》使學(xué)生了解了中國民俗特色，有益于學(xué)生課外知識拓展。4/4