小學(xué)校本研修實(shí)施方案

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1、.校本研修實(shí)施方案一、校本研修的指導(dǎo)思想????認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》，以學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展為本，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師的教育教學(xué)能力為中心，以培訓(xùn)者培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)教師全員培訓(xùn)為目標(biāo)，以集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為模式，針對(duì)課程改革和學(xué)校實(shí)際、教學(xué)實(shí)際、個(gè)人實(shí)際，促進(jìn)廣大教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)，在研究中提高，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，大面積提高教育教學(xué)的效益，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)，營(yíng)造濃厚的校本研修文化，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。????二、培訓(xùn)目標(biāo)：????通過(guò)培訓(xùn)，提升我校教師的教育理念、

2、知識(shí)水平、實(shí)踐能力，使我校教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，努力提高教師的職業(yè)表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、信息技術(shù)手段運(yùn)用能力、學(xué)生教育能力、教育科研能力和特色爭(zhēng)創(chuàng)能力，為實(shí)現(xiàn)高效課堂提供有力保障。三、主要工作：..1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，激活全校教師參與教學(xué)教研活動(dòng)的熱情，使教研組活動(dòng)真正起到提高教師綜合素質(zhì)的作用。本學(xué)期，我校將繼續(xù)以“小學(xué)課堂教學(xué)有效性研究”為科研課題，組織研討、實(shí)踐、反思、總結(jié)等教學(xué)研究活動(dòng)，為教師搭建集體交流、實(shí)踐探究、行為反思、理論構(gòu)建為重心的有效教研模式，幫助教師將教學(xué)方法的研究引向深入，促進(jìn)教師研究水平和創(chuàng)新能力的不斷發(fā)展，從而提高課

3、堂教學(xué)的有效性。????2、骨干教師定期上好示范課。我們?yōu)榛A(chǔ)學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科都確定了骨干教師。并且要求骨干教師以新的教育理念為指導(dǎo)，以新的教學(xué)模式為保障，以新的教學(xué)手段為依據(jù)，上好每一節(jié)示范課。3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期我們改變了以前的聽(tīng)課模式，除了教研組安排聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)以外，校領(lǐng)導(dǎo)和同行還經(jīng)常性的深入課堂聽(tīng)課。采取隨聽(tīng)隨評(píng)的方式，分析教師常態(tài)化的課堂教學(xué)情況，不斷總結(jié)、反思，提高每位教師的課堂教學(xué)實(shí)效性。為了切實(shí)加強(qiáng)教師聽(tīng)課評(píng)課的實(shí)效性，我校要求每位教師聽(tīng)課之前要明確自己聽(tīng)課的目的，要明確自己想去學(xué)習(xí)或研究什么，究竟要解決什么問(wèn)題。聽(tīng)課筆記上要對(duì)聽(tīng)課的過(guò)程及閃光點(diǎn)在聽(tīng)課筆記

4、上做好詳實(shí)的紀(jì)錄，并在聽(tīng)課筆記上做出相應(yīng)的分析。每位教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，在教研組內(nèi)重點(diǎn)發(fā)言不少于3次。????4、撰寫(xiě)教育教學(xué)札記。對(duì)教師的教育教學(xué)札記的撰寫(xiě)將不做內(nèi)容和形式上的限制，要求教師隨時(shí)將自己在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的可供大家思考借鑒的內(nèi)容及案例、隨筆、經(jīng)驗(yàn)介紹等不同形式記錄下來(lái)。這樣在實(shí)踐過(guò)程中將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，一邊學(xué)習(xí)、一邊研究、一邊實(shí)踐、一邊總結(jié)，使得教師的理論水平和實(shí)踐智慧同步提升。學(xué)校根據(jù)上交資料，記入教師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。5、教師基本技能訓(xùn)練：（1）分析鉆研教材的能力培訓(xùn)。..本學(xué)期我校將結(jié)合新教材的使用情況，利用教師集體備課時(shí)間組織學(xué)科骨干教師梳理教材，整

5、理知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，分體系、分類型的舉行教材培訓(xùn)講座，并舉行教師撰寫(xiě)教材分析、教學(xué)案例等活動(dòng)，以促進(jìn)廣大青年教師盡早地對(duì)自己所教的學(xué)科知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的、全面的認(rèn)識(shí)和了解，從而使自己的學(xué)科教學(xué)更加科學(xué)合理。（2）加強(qiáng)對(duì)青年教師的教學(xué)基本功的培訓(xùn)和考核。一是粉筆字、鋼筆字、毛筆字進(jìn)行自練；二是教材的分析與理解培訓(xùn)和考核，統(tǒng)一給出內(nèi)容，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出自己對(duì)教材的理解和把握。四、主要措施：?1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。?2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，落實(shí)過(guò)程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。

6、?3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，利用教研活動(dòng)組織本組教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。?4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開(kāi)展研討活動(dòng)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。?五、參加人員：全體人員六、研修學(xué)時(shí)：1、教研學(xué)時(shí)每參加一次集體教研活動(dòng)4學(xué)時(shí)..每上交一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記3學(xué)時(shí)2、教學(xué)技能訓(xùn)練學(xué)時(shí)每設(shè)計(jì)一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)2學(xué)時(shí)每上交一篇教學(xué)反思2學(xué)時(shí)每上交一篇教學(xué)日志或隨筆3學(xué)時(shí)每上交一篇教學(xué)論文5學(xué)時(shí)每上交一篇教學(xué)活動(dòng)新聞稿2學(xué)時(shí)3、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)時(shí)每上一節(jié)區(qū)級(jí)展示課、交流課、觀摩課10學(xué)

7、時(shí)每上一節(jié)校級(jí)展示課、交流課、觀摩課7學(xué)時(shí)每聽(tīng)一節(jié)展示課、交流課、觀摩課2學(xué)時(shí)每評(píng)一節(jié)展示課、交流課、觀摩課2學(xué)時(shí)4、學(xué)校組織各級(jí)各類人員外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)/天上交材料：集體教研發(fā)言稿、說(shuō)課、教案、反思、論文等稿件。（電子稿）2017年1月.