四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元小數(shù)乘法包裝教案北師大版

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1、包裝教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。2、能學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)乘法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用小數(shù)乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)檢查：針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)。二、情景導(dǎo)入：呈現(xiàn)目標(biāo)出示包裝主題情境圖，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）交流自學(xué)情況。1、兩個(gè)乘數(shù)都是小數(shù)怎么辦？2、為什么要轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算。

2、（二）小組展示成果。1、轉(zhuǎn)化成整數(shù)，列成豎式。2、2.8×0.82.243、講算理和算法。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。2、1.36×0.8=10880.78×0.04=3123、直接得數(shù)。0.6×0.7=0.9×0.1=0.8×5=組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥五、點(diǎn)撥升華計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先把小數(shù)看作整數(shù)，一共有幾位小數(shù)在算出的積里補(bǔ)上，小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)位。獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。2六、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問(wèn)？先小組內(nèi)說(shuō)一

3、說(shuō)，最后班上交流。七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)完成第41頁(yè)第1、3、4、6題，在組內(nèi)交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。八、拓展提高，解決實(shí)際問(wèn)題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、體重各是多少？先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。九、作業(yè)布置：教材第41頁(yè)“練一練”的第2、5題板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：2