《窮人》微課設(shè)計(jì)

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1、微課設(shè)計(jì)方案作者信息姓名藺紅芳單位名稱叢臺(tái)區(qū)滏東小學(xué)微課信息微課名稱窮人選題意圖桑娜和漁夫在生活極度貧窮的情況下，依然具有勤勞、淳樸、善良的美好品質(zhì)，選擇這篇文章是為了培養(yǎng)學(xué)生善良的品質(zhì)和樂(lè)于助人的精神。內(nèi)容出處冀教版十一冊(cè)第二單元第六課適用對(duì)象語(yǔ)文六年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合重點(diǎn)句段感受桑娜和漁夫的美好心靈。2、學(xué)習(xí)通過(guò)心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)□課中講解或活動(dòng)□課后輔導(dǎo)□其他制作方式(可多選)□拍攝□錄屏□演示文稿□動(dòng)畫(huà)□其他微課設(shè)計(jì)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程（請(qǐng)?jiān)诖颂幰詴r(shí)間為序具體描述微課程的所有環(huán)節(jié)）設(shè)計(jì)意圖（請(qǐng)?jiān)诖颂幷f(shuō)明你為什

2、么要這樣安排或選擇）1窮人窮嗎，為什么？結(jié)合課文重點(diǎn)語(yǔ)句談?wù)劊?0秒）圍繞中心話題展開(kāi)學(xué)習(xí)2、理解窮人的“窮”（2分40秒）從“屋內(nèi)裝飾”“吃穿”和“忙碌”與天氣的惡劣”感受窮人的“窮”為全文的學(xué)習(xí)奠定情感基調(diào)。3、理解窮人“不窮”（2分10秒）抓住體現(xiàn)桑娜和漁夫品質(zhì)的語(yǔ)段引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。4、小結(jié)（20秒）強(qiáng)調(diào)他們雖然物質(zhì)貧窮，但是他們的精神卻是富有的。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、在教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，讀出不同的感情色彩。1、整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)生自說(shuō)，自讀，自評(píng)，通過(guò)自己的情感體

3、驗(yàn)，說(shuō)出感受，讀出感受。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正感受到了窮人雖然物質(zhì)貧窮但是精神上是富有的。