整體把握教材ppt課件.ppt

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1、整體把握教材整體推進(jìn)教學(xué)——三年級下冊教材解讀與教學(xué)建議杭州市教育局教研室劉榮華討　論一、樹立整體觀念二、整體把握教材三、整體推進(jìn)教學(xué)一、樹立整體觀念1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》凸現(xiàn)整體觀念２、整體觀是語文教學(xué)的指導(dǎo)思想3、語文教學(xué)整體缺失的現(xiàn)象透視1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》凸現(xiàn)整體觀念（1）基本理念語文課程還應(yīng)考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學(xué)生思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。（2）設(shè)計思路課程目標(biāo)九年一貫整體設(shè)計……課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情

2、感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高。（3）教材編寫教材內(nèi)容的安排應(yīng)避免繁瑣化，簡化頭緒，突出重點，加強整合，注重情感態(tài)度、知識能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。（4）教學(xué)建議努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。（5）評價建議突出語文課程評價的整體性和綜合性，要從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進(jìn)行評價，以全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。２、整體觀是語文教學(xué)的指導(dǎo)思想（１）整體先于部分格式塔

3、心理學(xué):人們感知的一切都是從完整的形式或形狀開始的。（２）整體大于部分之和系統(tǒng)論:世界上任何事物都是一個由若干要素組成的有機整體，整體的性質(zhì)和功能不等于各個要素的性質(zhì)和功能的簡單相加，即“整體大于部分之和”。（3）整體決定部分，部分影響整體馬克思主義哲學(xué):整體由部分組成，沒有部分就沒有整體;部分依賴于整體，離開整體就無所謂部分;整體對統(tǒng)帥和支配部分，部分反作用于整體。3、語文教學(xué)整體缺失的現(xiàn)象透視(1)支離破碎的分析《翠鳥》翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的

4、羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。(2)斷章取義的理解《翠鳥》我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)．老漁翁看了看我們說：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”(3)細(xì)碎零落的訓(xùn)練《翠鳥》小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡，盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走

5、了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。二、整體把握教材1、整體把握教材結(jié)構(gòu)2、整體把握教材特點3、整體把握教學(xué)目標(biāo)1、整體把握教材結(jié)構(gòu)單元導(dǎo)語（專題）課例語文園地綜合性學(xué)習(xí)口語交際習(xí)作其他1感受大自然美好3+1介紹家鄉(xiāng)景物家鄉(xiāng)的景物發(fā)現(xiàn),積累,寬帶2愛護(hù)周圍環(huán)境3+1我們能為保護(hù)環(huán)境做什么家鄉(xiāng)的環(huán)境發(fā)現(xiàn),積累,展示愛護(hù)環(huán)境3怎樣看問題3+1說說我自己介紹自己發(fā)現(xiàn),積累,成語4豐富的兒童生活3+1教你學(xué)一招學(xué)本領(lǐng)發(fā)現(xiàn),積累,趣味單元導(dǎo)語（專題）課文語文園地綜合性學(xué)習(xí)口語交際習(xí)作其他5可貴的親情友情3+1爸爸媽

6、媽對我的愛我的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),積累,展示親情與友情6神奇的科技世界3+1我想發(fā)明機器人我的小發(fā)明發(fā)現(xiàn),積累,寬帶7國際理解和友好3+1豐富多彩的世界自由作文發(fā)現(xiàn),積累,趣味8神話故事與傳說3+1神話傳說故事會我想成變發(fā)現(xiàn),積累,成語2、整體把握教材特點（1）以專題組單元，實現(xiàn)工具性與人文性統(tǒng)一①以人文主題統(tǒng)合語文工具性1、感受大自然的美好2、愛護(hù)周圍的環(huán)境3、怎樣看問題與想問題4、豐富多彩的兒童生活5、可貴的親情與友情6、神奇的科技世界7、國際理解和友好8、神話故事與傳說②在工具掌握中升華人文精神在學(xué)習(xí)導(dǎo)語

7、中明確在課文閱讀中感受在口語交際中交流在習(xí)作練習(xí)中表達(dá)在日積月累中積累（2）設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。（3）大量更新課文，精心安排精讀和略讀課文。（4）改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（5）優(yōu)化“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。（6）完善圖像系統(tǒng)，增強教材的直觀性、形象性、趣味性。3、整體把握教學(xué)目標(biāo)（１）識字與寫字（２）閱讀（３）習(xí)作（４）口語交際（５）綜合性學(xué)習(xí)（１）識字與寫字①基本目標(biāo)a.對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。b.認(rèn)識200個字，會寫300

8、個字。c.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。d.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。②教學(xué)建議a.認(rèn)識200個字精讀課文＋語文園地二五六七：會認(rèn)不要求寫。鼓勵學(xué)生通過其他渠道多識字。交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立的識字能力。b.會寫300個字精讀課文：會認(rèn)會寫。教師板書示范鼓勵學(xué)生采取歸類整理的方法鞏固識字c.生詞340個詞語表中：會認(rèn)會寫，大部分會用。鼓勵學(xué)生在小練筆、