課件秋天的雨.ppt

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1、秋天的雨教學(xué)目標(biāo)：　　1、初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來(lái)的美好變化，體會(huì)散文的語(yǔ)言美、畫(huà)面美、意境美。　　2、能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣，對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、與散文內(nèi)容相符，并根據(jù)教學(xué)過(guò)程有交互的動(dòng)畫(huà)課件。　　2、幼兒可以參與互動(dòng)的送顏色動(dòng)畫(huà)課件。　　3、道具：金鑰匙把、五彩畫(huà)筆一支。　　4、配樂(lè)《秋日私語(yǔ)》?；顒?dòng)過(guò)程：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)　　1、師：聽(tīng)！這是什么聲音？“滴答、滴答……”　　幼兒：下小雨的聲音……　　1、師：現(xiàn)在是秋天了，那現(xiàn)在下的雨就是什么雨呢？　　幼兒：秋天的雨、秋雨……　　2、師：秋天的雨

2、“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什么撼覺(jué)？　　師：秋天的雨是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)就悄悄地打開(kāi)了。　　（師拿鑰匙道具，在多媒體屏幕前做開(kāi)門(mén)狀，課件中的畫(huà)面門(mén)就打開(kāi)了，出現(xiàn)了一幅秋天的美景并定格此綜合畫(huà)面（圖1）。）　　二、分段欣賞，講述交流　　（一）欣賞第一段，感受秋天的色彩美。　　1、講述綜合畫(huà)面　　師：小朋友，秋天的門(mén)打開(kāi)了，你們看到什么啦？它是什么樣的？　　幼1：我看到紅紅的楓葉，真漂亮！　　師：紅紅的楓葉飄呀飄呀，大地上到處都是，真漂亮！　　幼2：我看到銀杏樹(shù)，它的葉子象一把小扇子。　　師：那讓我們一起來(lái)扇一

3、扇，感覺(jué)怎么樣？（很涼爽。）　　幼3：我看到紅紅的蘋(píng)果、橙黃的柿子。　　師：滿樹(shù)的果子都成熟了，他們?cè)谇镉曛袚u搖擺擺的，好象對(duì)大家說(shuō)什么呢？（點(diǎn)擊單個(gè)果樹(shù)動(dòng)畫(huà)。）　　師：我們來(lái)看看都有哪些顏色的菊花？　　師：各種顏色的菊花在一起，我們可以說(shuō)是（五彩繽紛、五顏六色的菊花）。田野金黃色的，真美呀！　　1、完整欣賞第一段　　師：這么美麗的景色，就是秋天的雨帶給我們的，因?yàn)樗幸缓形宀世_紛的顏料！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。　　2、玩送顏色游戲　?。◣煵シ艣](méi)有色彩的秋天圖課件。）　?。?）師：秋天的雨把什么顏色送給了誰(shuí)？（教師隨著幼兒的回答，有機(jī)地滲透詞匯及修辭手法。）　?。?

4、）師：秋天的雨還把什么顏色送給誰(shuí)了呢？也請(qǐng)你來(lái)做秋天的雨，把顏色送給它吧。（根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時(shí)，可以一邊送一邊試著說(shuō)一說(shuō)。例如：黃色送給銀杏，黃了樹(shù)葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱.）　　（二）欣賞第二段，感受秋天的味道美。　　1、整體理解欣賞。　?。?）師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味呢。我們一起來(lái)看。　　師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味？（呈現(xiàn)味道綜合圖（圖3）。）　　幼1：菠蘿甜甜的。　　幼2：梨子香香的。　　幼3：烤山芋的香味……　?。?）師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為

5、什么？　　幼1：因?yàn)槲覀兿氤粤恕?　　幼2：香味把小朋友吸引過(guò)去了……　?。?）師：平時(shí)你的腳有沒(méi)有被香味勾住？被什么香味勾住過(guò)？　　2、老師配樂(lè)朗誦。　　師：好多小朋友的腳呀，都被秋天的雨帶來(lái)的香味給勾住了，讓我們一起閉上眼睛，再來(lái)感受一下秋天的氣味吧。　?。ㄈ┬蕾p第三段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。　　1、討論交流　　師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢：“滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹(shù)們，冬天就要來(lái)了，快快準(zhǔn)備過(guò)冬吧！　　出示小動(dòng)物過(guò)冬綜合圖（圖4）。　　瞧，誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)了？小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的呢？小樹(shù)們又是怎么準(zhǔn)備過(guò)冬的？　?。?）幼兒兩兩討論，互相說(shuō)一說(shuō)

6、。　　（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流　　幼1：小松鼠是摘松果過(guò)冬的。　　幼2：小青蛙是鉆到泥洞里不吃不喝冬眠過(guò)冬的。　　幼3：小喜鵲是銜來(lái)樹(shù)枝造房子過(guò)冬的。　?。?）欣賞動(dòng)植物過(guò)冬這段，并在“還有小樹(shù)葉呢”這里暫停播放課件，激發(fā)興趣。　　師提問(wèn)：咦，還有小樹(shù)葉呢！它們又是怎樣過(guò)冬的呢？　　幼1：常綠樹(shù)的樹(shù)葉變得更綠了。　　幼2：落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄落下來(lái)。　　師總結(jié)：常綠樹(shù)的樹(shù)葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳；落葉樹(shù)的樹(shù)葉飄呀飄，飄到大樹(shù)媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。　　2、整段欣賞　　師：動(dòng)物和植物們就是這樣過(guò)冬的，讓我們一起再來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。（欣賞第三段課件。）　　3、表現(xiàn)散文　　

7、師：小動(dòng)物、小樹(shù)們過(guò)冬真有意思，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們吧！　　（師做秋天的雨，配樂(lè)朗誦，帶領(lǐng)幼兒自然分組表演小動(dòng)物和小樹(shù)準(zhǔn)備過(guò)冬的樣子。）　　評(píng)析：形象的小喇叭引起了幼兒交流、討論動(dòng)植物過(guò)冬的表達(dá)欲。在表述中，孩子們充分展現(xiàn)了自己已有知識(shí)的積累，并于互動(dòng)表演中表現(xiàn)出濃厚的興趣，體驗(yàn)了動(dòng)植物在秋天的忙碌之樂(lè)、活動(dòng)之美。　　三、互動(dòng)交流，完整欣賞　　1、交流感受　?。?）師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金