說課1000以內(nèi)數(shù)的認識..ppt

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1、說課第七單元千以內(nèi)數(shù)的認識說教材說學(xué)情說目標說教法說過程教材分析這節(jié)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準教科書小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元《萬以內(nèi)數(shù)的認識》的第一課時"1000以內(nèi)數(shù)的認識"，它是學(xué)生在學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)之上，對數(shù)的認識的進一步學(xué)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)的數(shù)的認識”、“100以內(nèi)數(shù)的認識”，具備了一個一個、五個五個、十個十個數(shù)數(shù)的方法。對數(shù)位和十進制有一定的理解。學(xué)生對于書的概念很抽象，所以我引導(dǎo)學(xué)生從生活中熟悉的事物出發(fā)，通過看一看、數(shù)一數(shù)、想一想、猜一猜等多種方式感受1000這個數(shù)。1、知識與技能：?使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方

2、法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)；知道“10個一是十，10個十是一百，十個一百是一千”；認識計數(shù)單位?“千”；?初步體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系以及會讀數(shù)、寫數(shù)。2、過程與方法：?引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計意識；讓學(xué)生在實際操作的過程中思考探索。3、情感與態(tài)度：?讓學(xué)生進一步體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系；在活動中體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心?！緦W(xué)習(xí)重點】：認識計數(shù)單位“千”，滲透相鄰計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。【學(xué)習(xí)難點】：接近整十、整百數(shù)拐彎處的數(shù)法。目標分析確定教法1、將教學(xué)內(nèi)容活動化，讓學(xué)生在做中學(xué)。

3、首先是讓學(xué)生猜一猜有多少只蜜蜂的活動；其次在具體的教學(xué)中，呈現(xiàn)不同數(shù)量的小方塊，讓學(xué)生自己探索、討論選擇最優(yōu)的數(shù)數(shù)的方法，最后是練一練的活動，包括數(shù)一數(shù)、說一說、撥一撥等一系列動口動手活動，讓學(xué)生在各種活動中完成了新知的應(yīng)用與拓展。2、采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流互動中學(xué)。本節(jié)課采用的是小組合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生小組合，集體解決問題，學(xué)生在小組中可以自由學(xué)習(xí)、充分交流、互相借鑒。一、復(fù)習(xí)舊知（1）口答（2）數(shù)一數(shù)教學(xué)過程二、圖片引入（1）突破學(xué)生對數(shù)的認識的局限，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。（2）引導(dǎo)學(xué)生對圖片中的數(shù)進行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。三、知識講授（

4、1）呈現(xiàn)不同數(shù)量的小方塊，探索并選擇最優(yōu)的方法數(shù)數(shù)。（2）在“一”“十”“百”計數(shù)單位認識的基礎(chǔ)上，引入計數(shù)單位“千”。練習(xí)：10張一百元是一千元；用不同的方法數(shù)數(shù)（3）呈現(xiàn)圓點圖。小組合作，選擇最優(yōu)的方法得出答案。教學(xué)過程教學(xué)過程（4）撥一撥在計數(shù)器上撥出數(shù)字235，并且說出它的組成、寫法和讀法。四、課堂練習(xí)（1）數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)。（2）猜物品的價格。（3）開放題型。板書設(shè)計1000以內(nèi)數(shù)的認識10個1是一十10個10是一百10個100是一千這節(jié)課中，我采用了師評，生生互評與學(xué)生自評相結(jié)合的學(xué)習(xí)評價。重視對學(xué)生動手操作能力，合作交流能力，以及學(xué)生學(xué)

5、習(xí)熱情等方面進行鼓勵，這樣的鼓勵也更好地體現(xiàn)出了評價的激勵作用。教學(xué)評價謝謝！