《澳大利亞》PPT說課稿 黎芳.ppt

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1、澳大利亞說課稿Australia小欖福興學(xué)校----黎芳教材分析教學(xué)過程板書設(shè)計——說課環(huán)節(jié)——教法與學(xué)法本章教材屬于世界地理分區(qū)部分，而澳大利亞屬于區(qū)域地理中的國家地理，非常重要。同學(xué)們學(xué)完前兩章已有了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基礎(chǔ)，以后還會學(xué)習(xí)美國、巴西等。所以說澳大利亞這一課在教材中具有承上啟下的作用。地位特點一、教材分析1、地位與特點從教材的內(nèi)容來看，由“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”兩部分組成來突出澳大利亞特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點。澳大利亞的地理特征都隱含在兩個形象的標(biāo)題中，因而吸引了學(xué)生探究的興趣，同時為教師的教學(xué)活動和學(xué)生的探

2、究活動提供了空間。由于是初一學(xué)生，缺乏空間想象能力，所以采用多媒體課件展示等直觀、感性的手段輔助教學(xué)，易于學(xué)生理解和產(chǎn)生興趣。優(yōu)點：學(xué)生情況2、學(xué)情分析缺點與解決措施：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了亞洲和東半球的一些國家，知道了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了一定的幫助。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀3、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會利用地圖，說出澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。運(yùn)用地圖和資料，說出澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實例。1、通過閱讀課文和其他資料，概括澳大利亞特有生物眾多的特點，并讀圖分析其形成原因。2、對照澳大利亞牧羊帶分布圖、地形圖、降水分布圖

3、，找出澳大利亞牧羊帶與地形、降水的對應(yīng)關(guān)系。4.重難點及其確定依據(jù)就本節(jié)課的教學(xué)實際看，課堂需消化的知識容量大，新課中需要掌握的基礎(chǔ)知識點較多，所以澳大利亞的城市、工業(yè)部門只作簡單介紹，而將重點放在特有動物的形成、探究其養(yǎng)羊業(yè)的分布，其目的是突破難點，讓學(xué)生真正弄懂。教法二、說教法與學(xué)法1）現(xiàn)在旅游休閑是我們?nèi)粘Ｉ钪匾囊徊糠?，針對這一點我在《澳大利亞》一課中設(shè)計了一個主題：去澳大利亞旅游，這樣課本中一些零散的知識由這一主題串聯(lián)整合起來，隨著一路上的所見、所聞、所思、所想，集思廣益，使知識的學(xué)習(xí)更貼近生活，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。教法二、說教法

4、與學(xué)法2）利用多媒體課件形象、直觀的特點，課中引用了多段視頻：開始時播放澳大利亞的配樂風(fēng)光視頻，學(xué)生一走進(jìn)教室就欣賞到澳大利亞的美麗風(fēng)景，對澳大利亞充滿了向往；澳大利亞獨特的動物視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的介紹中了解澳大利亞獨特的動物及其獨特的原因；同時，讓同學(xué)們自己打點行裝、自己做牧羊人的情境教育環(huán)節(jié)促使學(xué)生展開想象把枯燥的知識變成了快樂的體驗。學(xué)法二、說教法與學(xué)法填：填寫知識提綱，在頭腦中形成知識體系。讀：要求學(xué)生閱讀地理課文和地理插圖，并正確掌握閱讀插圖的步驟和方法—圖文結(jié)合讀。思：即思考，通過教師提問啟發(fā)，學(xué)生積極思考，達(dá)到學(xué)習(xí)的要求。議：即

5、討論，學(xué)生在初步掌握知識的基礎(chǔ)上，圍繞教師的置疑，互相討論，進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容。設(shè)計意圖：課前播放澳大利亞的風(fēng)光動畫，讓學(xué)生對澳大利亞有感性認(rèn)識。三、說教學(xué)程序2012年是中國和澳大利亞建交40周年，澳大利亞-中國商務(wù)周將于2012年5月29日至31日重返墨爾本并首次進(jìn)駐悉尼。新聞快報設(shè)計意圖：利用新聞時事導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞時事。教學(xué)組織形式一條是澳大利亞的活化石博物館。這是澳大利亞在自然環(huán)境上與其他國家最大的差別，通過視頻及材料導(dǎo)入，然后引導(dǎo)學(xué)生利用地圖、資料逐步探究，尋找答案。另一條主線是澳大利亞的羊博物館。利用教材提供的圖文素材

6、和學(xué)生較熟悉的實例，創(chuàng)設(shè)問題情境，合理搭建探究平臺，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，使學(xué)生充分認(rèn)識到自然條件是人類活動的基礎(chǔ)，人類必須同自然環(huán)境和諧發(fā)展。導(dǎo)入新課后，設(shè)計兩條旅游主線。關(guān)注位置設(shè)計意圖：利用地圖，注重引導(dǎo)學(xué)生掌握描述地理位置方法和提高讀圖技能。世界唯一獨占一個大陸的國家圖說領(lǐng)土組成唯一獨占一個大陸的國家設(shè)計意圖：展示地圖，讓學(xué)生指出澳大利亞的領(lǐng)土組成和首都。鴨嘴獸館第一站：野生動物園－－－－世界活化石博物館向?qū)У谝徽荆合つ嵋吧鷦游飯@設(shè)計意圖：播放視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生從視頻中獲取地理信息。據(jù)統(tǒng)計，澳大利亞有植物12000種，其中有9

7、000種是其他大洲所沒有的，占植物總數(shù)的75%；有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的69%。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。資料展示澳大利亞有眾多其他大陸上沒有的千奇百怪的生物，因此，這里素有“世界活化石博物館”之稱。設(shè)計意圖：展示文字資料，讓學(xué)生整體感知澳大利亞的古老生物。為什么只有澳大利亞才有如此多的古老生物呢?澳大利亞早在幾千萬年前就與其他大陸分離，長期孤立于南半球的海洋中,自然條件比較單一，故動物進(jìn)化緩慢。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生利用地圖，探究其古老生物的形成原因。圖來分析同樣處于孤立狀態(tài)的南極大陸，為

8、什么沒有那么多特有生物呢？？設(shè)計意圖：利用對比方法，拓展知識，進(jìn)一步理解澳大利亞古老生物的形成原因。刨根問底向?qū)У诙?澳大利亞羊博物館