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《2019年語文A版第八冊語文樂園二word教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019年語文A版第八冊《語文樂園二》word教案教學(xué)目標(biāo)：1.豐富學(xué)生詞匯，積累成語。2.了解同音字的“妙”。3.認(rèn)真寫字，感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣4.練寫擬人句、排比句，加強想象、表達(dá)能力。5.進行閱讀欣賞，提高語言文字的理解能力。6.開展主題演講活動，培養(yǎng)語文綜合實踐能力，培養(yǎng)合作意識。教學(xué)重點：1.豐富學(xué)生詞匯，積累成語。2.認(rèn)真寫字，感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3.開展主題演講活動，樂于表達(dá)，學(xué)會合作。教學(xué)難點：1.進行閱讀欣賞，提高語言文字的理解能力。2.開展主題演講活動，樂于表達(dá)，學(xué)會合作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.詞語卡、田字格小黑
2、板。2.《帆的襟懷》課件。教學(xué)時數(shù)：4課時語文樂園二（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1.豐富學(xué)生詞匯，積累成語。2.了解同音字的“妙”。3.認(rèn)真寫字，感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣4、練寫擬人句、排比句，加強想象、表達(dá)能力。教學(xué)重點：1.豐富學(xué)生詞匯，積累成語。2.認(rèn)真寫字，感受漢字的形體美，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、練寫擬人句、排比句，加強想象、表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、有趣的漢字。（一）讀故事，了解同音字之“妙”。1.用自己喜歡的方式閱讀。說說張三和李四的對聯(lián)對得妙不妙？妙在哪兒？2.學(xué)生自由匯報。3.出示對聯(lián)?！皟傻?，一甌油?！薄皟傻罚机t游?！薄盎ㄩg兩蝶
3、斗，水上一鷗游?！?.師：音同字異的現(xiàn)象在漢語中非常普遍。在漢語拼音方案中，字母有二十六個，聲母有二十一個，韻母有三十五個，不同拼音的字有四百一十五個。但是，常用的漢字約三千個。1957版《新華字典》收入的漢字約一萬一千多個。近年來出版的各種大字典，收入的漢字幾乎都在兩三萬個左右，字多音少，必然造成漢字中多音字和同音字的普遍存在。（二）說同音字，再品對聯(lián)，了解同音字之“趣”。1.你們能說幾組同音字呢？2.學(xué)生匯報，教師相機板書。3.師：我國有一種民間文學(xué)形式，即利用同音字做成的諧趣繞口令對聯(lián)，請看：“童子打桐子，桐子落，童子樂。丫頭啃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌?！?/p>
4、4.此聯(lián)中誰和誰諧音？（此聯(lián)用“童子”諧“桐子”，“丫頭”諧“鴨頭”，“落”諧“樂”，“咸”諧“嫌”，妙趣天成，機智而幽默，應(yīng)屬巧對。）（三）試作對聯(lián)，巧用同音字之“諧”。1.小組合作，能否利用黑板上的同音字也編一則一字聯(lián)、二字聯(lián)或三字聯(lián)呢？2.交流。二、詞語接龍。1.朗讀詞語。2.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（詞語接龍）3.師：這些詞語什么意思，或有什么淵源？大家一起來交流交流吧！3.學(xué)生交流匯報，不理解的可以提出來。4.檢查：教師說一個詞語意思，請學(xué)生說出此詞語。5.詞語接龍游戲：教師起頭或?qū)W生起頭。①毛手毛腳→腳踏實地→地老天荒→荒誕不經(jīng)→經(jīng)緯萬端→端倪可察→察言觀色→
5、色若死灰→灰頭土面→面有菜色②道聽途說→說長道短→短兵相接→接踵而至→至死不變→變本加厲→厲行節(jié)約→約定俗成→成仁取義→義無反顧三、讀讀寫寫。1.指名讀。2.出示第二句，引導(dǎo)想象。3.出示第三句，與第二句進行比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么？補充第三句。4.出示第四句，小組合作，進行補充。5.把自己補充完整的這段話，自由地讀一讀。四、寫字板。1.出示六個字：凝、截、康、糙、激、爽。2.說說，你們在哪幾篇課文里見過它們？仔細(xì)觀察怎樣把這些字寫好。3.指導(dǎo)書寫?！澳⒉?、激”左中右結(jié)構(gòu)，不要寫得太寬?！澳钡谑嫷臋M撇與第十二畫的橫鉤要區(qū)分清楚?！翱怠⒔亍笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，
6、在書寫時要避免出現(xiàn)重心偏離現(xiàn)象。“康”左上包右下，里邊的豎鉤寫在田字格的豎中線上，最后一筆向右舒展。“截”右上包左下，戈字部的橫就如同是肩膀，保持著整個字的平衡，被包圍部分不能寫得太松散，要緊湊一些?！八币獙懙盟钠桨朔€(wěn)，“大”字的橫要橫平，撇從田字格的豎中線開始，兩組撇、點上下對齊。（2）看清楚各字在田字格的占位后，動筆書寫。（3）作業(yè)展示，共同評價。語文樂園二（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、進行閱讀欣賞，提高語言文字的理解能力。2、小組討論演講提綱，由代表匯報演講內(nèi)容的構(gòu)思。教學(xué)難點：進行閱讀欣賞，提高語言文字的理解能力。教學(xué)過程一、閱讀欣賞。1.談話引出：本單
7、元，我們學(xué)習(xí)了一首詩《我是蘋果》，你覺得應(yīng)該向蘋果學(xué)些什么呢？（博大的胸懷、樂于奉獻(xiàn)的精神）2.揭示題目：今天，我們再來領(lǐng)略具有博大胸懷的“帆”的風(fēng)采——《帆的襟懷》。3.范讀。4.學(xué)習(xí)1-3節(jié)。（1）師：說說，在陽光下、風(fēng)浪中、暗礁旁的帆像什么？教師相機板書：陽光下片片花瓣風(fēng)浪中一把匕首暗礁旁堅定的旗幟（2）輕聲朗讀這三小節(jié)，你喜歡帆嗎？為什么？（美麗、無畏、堅定）5.學(xué)習(xí)4-7節(jié)。（1）組內(nèi)朗讀。（2）讀了這一部分，帆又給你留下了什么印象？你從哪句看出來的？（3）出示句子：“帆沒有嘲笑……也沒有嫉妒……更沒有望著巨輪的背影甩出一連串的攻擊……”（4）指導(dǎo)
8、朗讀，讀這句話時，感情要一次比一次強烈。（5）對照“
