2013年語文a版第八冊《語文樂園四》word教案

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1、語文樂園四教學(xué)要求1、知識與技能（1）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字，積累含“不”的成語。（2）了解歇后語，積累歇后語。（3）使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆書寫“空”“安”“雪”，學(xué)習(xí)寫寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭。（4）閱讀欣賞《解救海星》。（5）語文生活《學(xué)會讀商品說明書》。（6）介紹自己最喜歡的一個玩具。2、過程與方法：以學(xué)生為體，通過形式多樣的練習(xí)，讀一讀，說一說，寫一寫，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識，積累并搜集詞語，綜合提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的習(xí)慣。（2）教育

2、學(xué)生積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保護(hù)動物。重難點(diǎn)、關(guān)鍵討論交流少年總編的做法，整理發(fā)言稿，寫一篇習(xí)作。語文樂園四（第一課時）教學(xué)目標(biāo)完成語海拾貝和閱讀欣賞的教學(xué)。教具準(zhǔn)備詞語卡片教學(xué)過程一、有趣的漢字1、出示“有趣的漢字”中的漢字卡片，指名讀一讀。2、教師出示漢字卡片，全班開火車讀一讀。3、教師按組出示漢字，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的區(qū)別。4、指名說一說。5、用字組詞，鞏固漢字的字音和字形。二、詞語超市1、學(xué)生自由讀一讀，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。2、指名反饋。3、教師出示成語卡片，指名讀，再全班讀。4、拓展練習(xí)，說幾個這樣的成語。三、歇后語1、學(xué)生自由讀歇

3、后語。要求讀通讀準(zhǔn)。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察歇后語，說說歇后語的特點(diǎn)。3、教師小結(jié)：歇后語是口語里的一種很巧妙的修辭方法，也是一種打比方的說法。歇后語是由前后兩面三刀部分構(gòu)成的，前半是一個比方，后半是這個比方的解釋。4、拓展：說一說你知道的歇后語。5、再讀歇后語，積累歇后語。四、閱讀欣賞《解救海星》1、教師板書海星，出示圖，介紹海星：海星是棘皮動物中的重要成員。五千腕的海星形狀很像五星，它的口位于口面，肛門在反口面。口面淺黃色或橙色，反口面為淺色底子上襯著紫色或褐色的斑紋。海星腹部著地，五條腕伸開在淺海的沙地或巖石上不慌不忙地用數(shù)目

4、眾多的管足爬行。2、教師導(dǎo)讀：今天，我們要閱讀的短文和海星的命運(yùn)有著密切的關(guān)系。題目是《解救海星》。3、教師提出要求，學(xué)生自讀。（1）?把短文讀通、讀準(zhǔn)。（2）思考：海岸線很長，有成千上萬的海星，那個當(dāng)?shù)厝藶槭裁匆煌澭鼡旌Ｐ?？?）每當(dāng)那個人彎腰拾起海星扔進(jìn)大海時，他是怎么想的？（4）逐題反饋。（5）學(xué)生有感情地朗讀短文。五、課堂小結(jié)1、教師啟發(fā)：同學(xué)們，雖然海岸線上的海星解救不完，但拾起一個扔進(jìn)海時里就拯救了一個生命。所以那個人不停地?fù)?。聽了這個故事，你們想對那個人說什么呢？2、教師小結(jié)：同學(xué)們，一顆草是一個生命，一只

5、螞蟻也是一個生命，用你們的愛去保護(hù)身邊的每一個生命吧！讓我們的生命里留下無數(shù)的感動。六、?布置作業(yè)。1、抄寫詞語超市里的成語。2、搜集歇后語。語文樂園四（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、規(guī)范、端正、整潔地書寫“翅”等漢字行整齊，有一定的速度。2、用毛筆書寫“空”“安”“雪”，學(xué)習(xí)寫寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭。教具準(zhǔn)備鋼筆、毛筆、水。教學(xué)過程一、?寫字板1、出示本課要寫的字，學(xué)生讀一讀。2、分組出示要寫的字，學(xué)生觀察這幾組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3、指名說說寫這些結(jié)構(gòu)的字的書寫特點(diǎn)。4、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。5、集體評議，互相欣賞。二、寫毛筆字1

6、、教師出示今天要寫的部首：寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭。2、指名讀一讀這些部首的書寫要點(diǎn)。3、教師根據(jù)學(xué)生的反饋，再強(qiáng)調(diào)，并示范書寫，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察。4、教師和學(xué)生一起書空。5、學(xué)生練習(xí)寫部首：寶蓋頭、穴寶蓋、雨字頭。6、出示今天要寫的字讀一讀。7、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字在田字格中的位置，指名反饋。8、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。三、布置作業(yè)寫一張鋼筆字：“安”“空”“雪”。語文樂園四（第三課時）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會讀商品說明書。教具準(zhǔn)備搜集各種商品說明書教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、師導(dǎo)：同學(xué)們，商品都有自己的說明書。你們知道說明書一般給

7、我們介紹什么呢？2、師導(dǎo)：使用商品前必須認(rèn)真閱讀商品說明書，這樣才能避免不必要的麻煩和危險。二、指導(dǎo)讀商品說明書1、指名讀一讀題目，了解說明書的內(nèi)容。2、指名進(jìn)行簡單的概括。3、教師小結(jié)：拿到一個商品，我們必須先閱讀商品說明，這樣才不會給自己帶來麻煩，特別是食品，必須認(rèn)真閱讀商品的說明書。三、閱讀商品說明書1、學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)閱讀說明書。2、組內(nèi)互相介紹自己帶來的商品說明書。3、推薦代表到班級讀商品說明書，集體評議。四、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，閱讀商品說明書，能夠指導(dǎo)我們正確使用商品，避免不必要麻煩和危險。五、布置

8、作業(yè)讀一讀某件商品的說明書。語文樂園四（第四、五課時）教學(xué)目標(biāo)習(xí)作：選擇自己最喜歡的一個玩具或其他熟悉的商品，仔細(xì)觀察，然后寫成一篇習(xí)作。教學(xué)過程一、讀題目，明確要求1、指名讀題目，說說習(xí)作的同容和要求。2、指名反饋，教師強(qiáng)調(diào)：介紹自己喜歡的玩具。二、指導(dǎo)寫作1、指導(dǎo)觀察（樣子、形狀、結(jié)構(gòu)