巴赫音樂(lè) (2).docx

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1、、課前系統(tǒng)部分1、課標(biāo)分析新的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：理解多元文化，以開(kāi)闊的視野，學(xué)習(xí)、理解和尊重世界其他國(guó)家和民族的音樂(lè)文化，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)使學(xué)生樹(shù)立平等的多元文化價(jià)值觀，以利于我們共享人類(lèi)文明的一切優(yōu)秀成果。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中。本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思路，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)資料的搜集和整理，自主交流和展示，結(jié)合課堂上互動(dòng)的辨析探究和拓展，來(lái)潛移默化地掌握知識(shí)，在對(duì)經(jīng)典音樂(lè)作品的審美體驗(yàn)中知道“巴洛克音樂(lè)”、“宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)”“卡農(nóng)”及巴洛克時(shí)期代

2、表音樂(lè)家巴赫，認(rèn)識(shí)該時(shí)期典型樂(lè)器管風(fēng)琴等，在聆聽(tīng)感受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)巴洛克時(shí)期宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)藝術(shù)的魅力。2、教材分析本課是高中音樂(lè)鑒賞教材中第七單元的內(nèi)容，但教材的原標(biāo)題是《宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——巴赫》，教學(xué)內(nèi)容也只是欣賞《馬太受難曲》（第1、72、78分曲）?！恶R太受難曲》雖是巴赫的代表作，但該作品是對(duì)耶穌受難過(guò)程的敘述，較為沉重、壓抑，而且欣賞曲目就需要二十多分鐘，時(shí)間太長(zhǎng)，內(nèi)容也較單一，這樣很難能引起學(xué)生的興趣，根據(jù)新課程提倡的根據(jù)實(shí)際可優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容的要求，也考慮到自本單元開(kāi)始，后面將有八個(gè)小節(jié)按照西方音樂(lè)發(fā)展

3、史的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，于是教學(xué)設(shè)計(jì)就從西方專(zhuān)業(yè)音樂(lè)發(fā)展史的發(fā)展時(shí)期出發(fā)，進(jìn)行了該課教學(xué)內(nèi)容的重組，選擇了巴洛克時(shí)期代表音樂(lè)家亨德?tīng)?、帕赫貝爾、巴赫的?jīng)典代表作品，從而引導(dǎo)學(xué)生逐步地探討巴洛克時(shí)期的流派風(fēng)格，重要人物及其主要作品，感受體驗(yàn)該時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格特征。由于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)的欣賞牽涉到音樂(lè)知識(shí)方面的內(nèi)容，作品風(fēng)格與當(dāng)今時(shí)代差距也較大，欣賞曲目及知識(shí)點(diǎn)也盡量從學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找到與當(dāng)代的切合點(diǎn)，抓住巴洛克音樂(lè)特點(diǎn)及巴赫這兩個(gè)主要方面，其它知識(shí)性?xún)?nèi)容僅以課本上的介紹文字∷分享∷分享到：