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《熊和石頭人中班音樂(lè)游戲教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、熊和石頭人中班音樂(lè)游戲教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上結(jié)合游戲情節(jié)注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作 2、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈并在“熊”出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng) 3、遵守游戲規(guī)則體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè) 4、能積極參加游戲活動(dòng)并學(xué)會(huì)自我保護(hù) 5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣在唱唱玩玩中感到快樂(lè) 活動(dòng)準(zhǔn)備： “熊”頭飾一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《十二生肖歌》 二、學(xué)習(xí)歌表演 1、
2、教師范唱歌曲《熊和石頭人》 2、幼兒說(shuō)出歌曲中的歌詞內(nèi)容 3、熟悉歌詞教師說(shuō)一句然后用動(dòng)作暗示幼兒說(shuō)下一句依次類推 4、教師放慢彈奏速度幼兒跟著學(xué)唱歌曲 5、教師與幼兒討論歌曲的感情處理 “小朋友和小動(dòng)物在樹林里快樂(lè)地玩怎樣唱” “大熊來(lái)了大家被亂跑該怎樣唱” 6、即興歌表演教師與幼兒一起練習(xí) 三、隨樂(lè)即興舞蹈并學(xué)做石頭人 教師可提供歡快或優(yōu)美的不同性質(zhì)的舞曲讓幼兒即興表演再舞蹈過(guò)程中音樂(lè)突然停止了幼兒必須保持姿態(tài)不動(dòng)幾變?yōu)槭^人了 四、
3、學(xué)習(xí)“熊走”動(dòng)作 鼓勵(lì)幼兒在“熊走”音樂(lè)聲中用不同的動(dòng)作扮演“熊”并合拍地行走 五、完整游戲 游戲開(kāi)始可有教師扮“熊”并逐步由幼兒擔(dān)任“熊”的角色 教學(xué)反思 這節(jié)是音樂(lè)游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)很生動(dòng)、有趣而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間 初次接觸這首歌曲首先想到游戲豐富又有極大的趣味性孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng) 整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)歌詞簡(jiǎn)單、易懂 在目標(biāo)制定方面我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定也根據(jù)制定的目標(biāo)展開(kāi)來(lái)教
4、學(xué)游戲活動(dòng)讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)完成目標(biāo) 首先讓幼兒先欣賞歌曲對(duì)歌曲感興趣再學(xué)習(xí)歌曲在熟練掌握歌曲后加以動(dòng)作幼兒參與的積極性很大但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺幼兒想象力受限制動(dòng)作不豐富 音樂(lè)游戲中我們較常見(jiàn)的就是按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作本次活動(dòng)中大熊出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)節(jié)奏很強(qiáng)節(jié)奏變化較大需幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏走路但活動(dòng)開(kāi)始我疏忽了這一點(diǎn)所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒(méi)法突破 活動(dòng)在快樂(lè)自由創(chuàng)編中結(jié)束我覺(jué)得這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)游戲的效果通過(guò)這節(jié)課我深
5、深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)開(kāi)心 這節(jié)是音樂(lè)游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)很生動(dòng)、有趣而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間 初次接觸這首歌曲首先想到游戲豐富又有極大的趣味性孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng) 整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)歌詞簡(jiǎn)單、易懂 在目標(biāo)制定方面我是根據(jù)課程上的活動(dòng)目標(biāo)而制定也根據(jù)制定的目標(biāo)展開(kāi)來(lái)教學(xué)游戲活動(dòng)讓幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)完成目標(biāo) 首先讓幼兒先欣賞歌曲對(duì)歌曲感興趣再學(xué)習(xí)歌曲在熟練掌握歌曲后加以動(dòng)作幼兒參與的積極性很大但發(fā)
6、現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：是許多幼兒的動(dòng)作基本一樣我在引導(dǎo)幼兒參與與創(chuàng)編活動(dòng)中存在欠缺幼兒想象力受限制動(dòng)作不豐富 音樂(lè)游戲中我們較常見(jiàn)的就是按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作本次活動(dòng)中大熊出現(xiàn)時(shí)音樂(lè)節(jié)奏很強(qiáng)節(jié)奏變化較大需幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏走路但活動(dòng)開(kāi)始我疏忽了這一點(diǎn)所以這節(jié)課的難點(diǎn)沒(méi)法突破 活動(dòng)在快樂(lè)自由創(chuàng)編中結(jié)束我覺(jué)得這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)游戲的效果通過(guò)這節(jié)課我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)開(kāi)心
