實施有效課外閱讀的策略教師論文).doc

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1、實施有效課外閱讀的策略山東省無棣縣第二實驗學校王全梅課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，是語文教學的有機組成部分?！墩Z文課程標準》明確指出：“語文教學要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴人閱讀而，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書,讀好書。鼓勵學生白主選擇閱讀材料?！背Ｑ裕旱梅ㄓ谡n內，得益于課外,廣泛且有效的課外閱讀是提高學生語文素養(yǎng)的最佳途徑。班級教學，面對幾I?個學生，如何實施冇效的課外閱讀？我在長期的教學實踐中獲得了點滴經驗，現(xiàn)提出來與大家商榷。擇書而讀課外書浩如煙海，如何幫學生選擇適合的巧籍？首先，帖籍要冇益身心健康。目前，兒童讀物魚龍混朵，有些I?

2、:粗制濫造，內容污濁消極。教師和家長要把好擇書關，幫學生選擇健康有益的書籍。其次，要根據(jù)學牛的年齡及喜好而定。常言：蘿卜白菜各有所愛，讀書也是這個道理。有的學牛喜歡讀文學類書籍，有些學牛則喜歡讀科普類書籍。面對學牛不同的喜好，教師不要用框框去限制學生，不管是文學類書籍，還是科普類書籍，只要是有益的，都可以讓學生去讀。小學低年級可以讓孩了讀兒歌、讀童話、讀寓言、讀注音版的《十萬個為什么》；高年級可以讀兒童小說、名人傳記、科普報刊、壯界名著。讀書有法有好書，還耍有好的讀書方法，用好的方法讀好的書籍，學生才會終生受益。清朝張Z洞曾說：“讀書不得要領，勞而

3、無功?！闭f明用科于正確的方法讀書，才能有所收獲。讀書的方法有很多，從培養(yǎng)學牛良好閱讀習慣的角度出發(fā)，可以推薦以下方法：（一）讀說法。這是一種合作式的閱讀，比較適合小學生的年齡特點。把自己讀到的故事或文章在小組內交流，可以介紹梗概，也可以詳細介紹某個情節(jié)或章節(jié)。這一方法，既訓練了學牛的口語表達能力，也捉高了學牛分析和概括的能力。（二）讀誦法。精彩句段、名家名篇，只要適合的，提侶學生熟讀成誦。常言：熟讀唐詩三百篇，不會做詩也會吟。魯迅先牛就是因為書讀得多，記得牢，才編成了小國第一-部小說史。錢鐘書先生也能任人隨便從書中抽出一段，就不假思索、流暢無礙地背

4、出來。正因為他們頭腦中存儲了大量古今中外的文化知識，做起學問、寫起文章來，才能旁征博引，成為一代人家。通過背誦，學生可以積累豐富的語言材料，把別人的好作品融會貫通后變成自己的東西，逐漸形成自己的能力，才能得心應手地掌握和運用好語文這個基礎工具。（三）讀記法。讀書，要鼓勵學生做摘記，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的習慣。建立一個摘記本，把佳詞麗句、名段名篇記錄下來，尤其是對那些有重要感受和發(fā)現(xiàn)的文章，要記清書名、出處甚至頁碼。著名學者吳II含說：“讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造?！钡拇_如此，好腦筋不如爛筆頭,培養(yǎng)學生做摘記和讀摘記,等于把讀過的帖重新

5、溫習了一遍，卬象哪能不深呢？（四）讀寫法。讀寫結合，是中高年級開展閱讀教學常用的方法，但這里講的“讀寫法”并不是“以讀促寫”，而是“以寫促讀”。寫什么？寫體會、寫感悟，中年級可以寫一二百字的讀書心得，高年級可以寫五六帀字的讀后感。通過寫體會、寫感悟，學生會-?次次走進書中“思考”“搜尋”“捕捉”“提煉”，對書的認識和理解口然一次比一次透徹，語文能力也能獲得較快提高。三、建檔成冊，評價激趣有了好的書籍，有了好的讀書方法，如何讓小學生數(shù)年如一日的堅持讀書呢？歌徳曾說:“哪里沒有興趣」那里就沒冇記憶?！边@一點，在孩了身上體現(xiàn)的尤其突出。為了培養(yǎng)學生持久而

6、濃厚的閱讀興趣，我采用了建立檔案，開展比賽，定期展評的方法。1.建立班級讀書檔案冊，反饋讀書情況。我為每個學生制作了一張表，用來記錄其讀書情況，然后把全班學生的記錄表放在一起,裝訂成冊，加上漂亮的封面，就成了一?份班級讀書檔案。記錄表的格式如下:學姓姓名：陳然編號：09讀書時間書名或文章名字數(shù)檢查人得星備注09.11.5西游記4.5萬孟德欣李璐余5千字記錄表為活頁，一頁填寫滿后再更換新頁。借助讀書檔案的反饋，我在班內開展讀書比賽活動，對學生的讀卩檔案進行定期或不定期的展評，讓讀書多口好的學生介紹讀E方法，對讀書閑難的學生提供必要的幫助。盡管這種展評

7、不排隊、不打分，但卻極人的調動了學住的讀書熱情。成立檢杳小組，檢杏讀書效果。書讀了，讀懂了沒有?字都認識了嗎？其中包含的道理明白了沒有？這就關系到了讀書效果的檢杳和落實。一個班級，幾十個孩了，僅憑老師一個人檢杏是忙不過來的。怎么杳？成立讀書檢査小組。在班里挑選一批語文功底好、責任心強的學牛組成閱讀檢查小組，經過培訓和指導，代替老師履行檢查。首先，檢杳要求必須明確。事先，教師根據(jù)本年級學生特點，制定出適合的檢杳要求和標準，低年級容易一些，高年級則相對難一些。其次，教師要加強調控。成立了檢查小組，老師也不能做甩手先生一一不聞不問。老師的調控和引導是整個

8、活動成敗的關鍵。教師耍天天過問，了解每個學生的讀書狀態(tài)，對那些不甚積極的同學，教師要適時鼓勵，點燃其參與的熱情；對那些基礎