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《人教部編版二年級道德與法治上冊第8課裝扮我們的教室優(yōu)秀教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、人教版道德與法治《裝扮我們的教室》第一課時教學設計課題裝扮我們的教室單元一單元學科道德年級一年級學習目標1.能積極參與集體活動，增強主人翁的意識。2.知曉分工與合作的好處，提高與人交往的能力。3.學會用不冋方式、方法為班級服務，提高實踐能力。審占在集體活動中體會分工與合作的好處，懂得如何讓教室美化。難點讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：小朋友，你們覺得我們的教室美嗎？有哪些不令人滿意的地方呢？學生回答（指出問題所在）師：那怎么讓我們的教室變得干凈美麗呢？師：那么今天我們集聚大家的智慧，自己動手學一學怎么裝扮我們的教室，好嗎？學生
2、回答板書：裝扮我們的教室學生觀察教室并回答問題通過問答的方式，引入新課內容。講授新課一、他們的教室好在哪教室是我們共同的家，在裝扮它之前，我們先去看看其他班的教室設計，看看用他們有哪些地方值得我們學習和借鑒吧。出示圖片：圖中的教室你們喜歡嗎？出示圖片：你愿意在這樣的班級生活嗎？出示圖片：這個教室呢？你覺得如何？出示圖片：你喜歡這個教室的設計嗎？（大家回答相關提問）師：看來上圖中的幾個教室大家都喜歡！分組說一說：你喜歡的教室特色所在？你為什么喜歡它？它有哪些地方還能改進？（每組選出以為代表，在班級內進行介紹）小結：同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了各個—、學生參與小組交流、并回答相關問題。一、
3、通過展示其他教室的圖片，讓學生討論并發(fā)現(xiàn)別人設計的長處，進行借鑒，進而激發(fā)想裝扮自己教室的想法。教室的設計優(yōu)點所在！那么大家想不想給我們的教室也裝扮一下呢？（學生回答）二、我們一起來設計1?教室是我家，讓我們一起把教室設計的更漂亮吧！分組活動：分組進行討論，說出你的金點子，完成教室的整體合理布局吧！學生拿出畫筆設計，制定、交流方案。各組進行展示，并選出最佳方案，為裝扮教室做前期準備。出示圖片：我們班可以有個圖書角，把大家喜歡的圖書帶來放在一起……出示圖片：我們班可以有個植物角，讓教室綠意盎然……出示圖片：我們可以有個班級榮譽墻，記錄大家的榮譽,促進大家進步……出示圖片：我們班可以有個作品展示
4、區(qū)，展示同學們的作品……出示圖片：我們班應該有個衛(wèi)生角，在旁邊還可以設計一個下雨天放雨傘的地方……當然還有很多其他的區(qū)角設計，比如我們可以有個交流欄，加強老師與學生之間的交流，等等。小結：同學們真是班級的小主人，集思廣益討論岀來了教室的整體合理布局。大家的設計都很棒，集體的力量是無窮的,對吧？（學生回答）2?教室的整體布局，各個區(qū)角已經(jīng)討論出來了！分組活動：現(xiàn)在分組進行討論，拿岀各個區(qū)角的設計意見吧。我們來看看植物區(qū)角設計小組，看看他們那邊發(fā)生了什么……出示課本圖片：我覺得花要放在窗臺內側,放在外面谷易被碰倒，不女全我覺得花要放在窗臺外側……二、學生觀看圖片及視頻《尊重民主包容個性》，并回答
5、相關問題。積極參與小組活動二、通過參與班級布局設計和討論，知道作為集體的一份子應該積極為班級出謀劃策，在遇到事情時要懂得商量，求大同，存小異。說一說：植物設計小組在討論問題時，岀現(xiàn)了什么問題？分組交流：你們在一起商量事情的時候是不是也出現(xiàn)了一些不同意見呢？你們又是怎么解決的呢？（學生回答）視頻《尊重民主包容個性》小結：有問題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室變得更美麗！課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了班級教室的設計離不開大家的共同努力，知道作為集體的一份子我們應該有主人翁意識，積極為班級出謀劃策，在遇到事情時要懂得商量，求大同，存小異。板書裝扮我們的教室人教版道德與法治《裝扮
6、我們的教室》第二課時教學設計課題裝扮我們的教室單元一單元學科道德年級一年級學習目標1.與同學一起布置教室，體會團結協(xié)作的好處。2.在裝扮教室的過程中，培養(yǎng)集體意識。3.學會用不冋方式、方法為班級服務，提高實踐能力。審占在集體活動中體會分工與合作的好處；學會用不冋方式裝扮教室，提咼實踐能力。難點讓學生積極參與實踐，自覺樹立班級小主人的意識。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課師：上節(jié)課，我們大家通過努力，設計好了教室的整體布局，那么這節(jié)課我們就一起動手裝扮我們的教室，好嗎？（學生回答）板書：裝扮我們的教室學生回答問題通過問答的方式，引入新課內容。講授新課一、動手裝扮我們的教室一、學
7、生參與小組交—、通過參在上節(jié)課的準備中，我們對教室的整體布局做了合流、并回答相關問與教室區(qū)理規(guī)劃，對各個區(qū)角進行了合理設計，現(xiàn)在我們就題。角的布置，來分組負責，動手裝扮我們的“家”吧。增強學生1.分組合作動手能力。今天我們可以重點裝扮圖書角，作品展示區(qū)、植物通過實踐角、榮譽墻、衛(wèi)生角五個方面。同學們按照這五個讓他們切區(qū)域分成小組進行討論，布置任務，合理分工。再身體會到進行交流。團結合作、出示課本圖片：布置圖書
