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《【創(chuàng)新教案】部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20陀螺.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)【創(chuàng)新教案】《陀螺》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：在整個(gè)教學(xué)過程中,應(yīng)抓詞抓句去重點(diǎn)體會(huì).如：“恍惚、手舞足蹈”.本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,讓學(xué)生在讀中感知,在讀中感悟,在讀中受到情感的熏陶.讓學(xué)生多讀、多說,以讀為主,以讀代講,通過“品讀”來.代替文章的講解,引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味重點(diǎn)語(yǔ)句,體悟感情,突破教學(xué)難點(diǎn),避免把文章“講”沒味兒了.教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課同學(xué)們,童年時(shí)代的玩具有很多,什么玩具是你印象最深？作者講述的“陀螺”是爸爸媽媽童年時(shí)代的玩具.這節(jié)課讓我們來深刻了解這篇課文.二、研讀文本,理解感情1.學(xué)生小聲朗讀或默讀文章,給精彩片段、句子詞語(yǔ)
2、做上記號(hào)并在旁邊批注.2.小組討論,修辭方法.（1）學(xué)生自主品讀,探究,（2）教師引導(dǎo)歸納①修辭手法的運(yùn)用.如比喻句：“曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間我的世界堆滿烏云,快樂像過冬的燕子一般,飛到一個(gè)誰(shuí)也看不到的地方去了.”這個(gè)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情,從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛之情.如擬人句：“大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來.”這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋,不可一勢(shì).【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)②幽默詼諧的語(yǔ)句.如為削制得心應(yīng)手的冰尜兒,就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了等.③含義深刻的句子.如人不可貌相,海水不可斗量.這句話深刻地告訴了我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外
3、貌評(píng)估一個(gè)人的才能,品質(zhì)和行為.三、拓展延伸1.你小時(shí)候玩過些什么玩具？可曾親手制作過玩具？談?wù)勀阒谱魍婢叩目嗯c樂.2.你小時(shí)候玩過的玩具和作者小時(shí)候玩過的玩具有什么不同？為什么會(huì)有這些變化？板書設(shè)計(jì)：20陀螺情感變化郁悶恍惚興奮自豪人不可貌相,海水不可斗量
