部編版2020學(xué)年四年級語文上冊第六單元20陀螺第2課時教案 .doc

《部編版2020學(xué)年四年級語文上冊第六單元20陀螺第2課時教案 .doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、20陀螺第二課時抓住課文內(nèi)容體會人物的心情變化。理解和體會“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。重點抓住課文內(nèi)容體會人物的心情變化。難點理解和體會“人不可貌相，海水不可斗量”的含義。一、回顧上節(jié)內(nèi)容，提出本節(jié)學(xué)習(xí)要點二、賞析文章語言美1．玩陀螺曾經(jīng)由于什么原因讓“我”感到懊惱？又是怎樣從懊惱變成了自豪？(學(xué)生自由討論，教師隨機(jī)引導(dǎo))2．教師引導(dǎo)從關(guān)鍵語句來體會情感的變化。你能找到描寫從懊惱到自豪的這一情感變化的文字嗎？(1)“為此不知挨了多少責(zé)罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時

2、間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了?！?重點引導(dǎo)學(xué)生體會把“快樂”比作“過冬的燕子”這一修辭手法)(2)“這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。”(幸福得感覺有點不真實)(3)“尤其當(dāng)我看到這枚‘鴨蛋’的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手！”(極度的興奮)(4)“我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。”(突出陀螺的丑，不倫不類，士氣也大受挫折)(5)“這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。無意中獲得的‘榮譽’，雖然小如

3、微塵，對于好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！”3.你們能通過朗讀來體現(xiàn)我從懊惱到自豪的這一情感變化嗎？(指導(dǎo)有感情的朗讀文字，分別讀出懊惱、自豪的語氣。)4．“人不可貌相，海水不可斗量！”這句話你怎么理解？5．小結(jié)：一個不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的憂傷與歡樂。與它相伴，“我”的童年生活無比精彩。三、朗讀句子，學(xué)習(xí)寫作方法教師總結(jié)寫作方法。1．用成語進(jìn)行描寫，生動。22．使用比喻的修辭手法，生動傳神。3．注意刻畫人物的心情。四、談?wù)勎暮蟮捏w會讀課文最后一句話，你

4、有什么體會。這句話在文中起到畫龍點睛的作用，表面寫的是陀螺，更像是說誰呢？談對自己的啟示。陀螺“人不可貌相，海水不可斗量”↓不能只看外表童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩，通過這篇課文，我們看到了童年生活的多姿多彩，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。在學(xué)習(xí)課文時，我引導(dǎo)學(xué)生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在閱讀中結(jié)合自己的生活實際，理解詞句，體會詞句表達(dá)的感情，豐富語言積累；更重要的是讓學(xué)生留心觀察生活，用心感受生活，培養(yǎng)積極、樂觀的生活態(tài)度。學(xué)生在讀中思考，讀中明理。2