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《【新部編版】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文：5一個(gè)豆莢里的五粒豆教學(xué)反思1.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》教學(xué)反思《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是部編版四年級(jí)上冊(cè)的第二單元的一篇精讀課文.本文是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話,文中通過(guò)描寫(xiě)同一個(gè)豆莢里的五粒豆子的經(jīng)歷及五粒豆子的不同的方面,突出第五粒豆子的經(jīng)歷,讓人感動(dòng),讓人敬佩.一、教學(xué)效果本課圍繞著教學(xué)目標(biāo),我取得了以下效果：1.讓學(xué)生們通過(guò)課前預(yù)習(xí)了解本文的作者和寫(xiě)作背景.上課之前,通過(guò)布置的課前作業(yè),讓學(xué)生們充分的了解本文是安徒生創(chuàng)作于1853年的一篇童話故事,鼓勵(lì)孩子們有機(jī)會(huì)了讀一讀安徒生寫(xiě)作《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的寫(xiě)作原文,了解安
2、徒生寫(xiě)這篇童話時(shí)的一個(gè)小故事,關(guān)充分感受作者在文中的蘊(yùn)涵的情感.2.挖掘內(nèi)涵、注重人文性.語(yǔ)文學(xué)科具有積淀豐厚的人文魅力,在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生文化及其多樣性,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,陶冶、塑造學(xué)生心靈,本文通過(guò)描寫(xiě)第五粒豆子的經(jīng)歷,在夾縫里不屈不撓的發(fā)芽、開(kāi)花,讓我們感受到了生命的強(qiáng)大,由豆莢的生長(zhǎng)到小姑娘的病逐漸好起來(lái),更讓我們感受到生長(zhǎng)力量的鼓舞.3.感悟運(yùn)用,突出個(gè)性化.因?yàn)楸疚谋容^長(zhǎng),因此在閱讀教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生的自主體驗(yàn),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)以語(yǔ)言文字為依托,個(gè)性化地體味語(yǔ)言,在字、詞、句、篇的聯(lián)系中揣摩語(yǔ)言文字的內(nèi)涵,體會(huì)文章內(nèi)在
3、的思想感情,比如“該怎樣就怎樣”這樣的語(yǔ)句體現(xiàn)出豆子不畏艱難,不怕困境,隨遇而安,卻能逆境生存,不但發(fā)芽,還開(kāi)出了美麗的花,讓久病的小姑娘看到了希望,并且努力地戰(zhàn)勝病魔,恢復(fù)健康,從而使學(xué)生在心中涌動(dòng)著生命之歌.4.以讀為本,通過(guò)各種形式的朗讀,使學(xué)生們深刻地理解文章的內(nèi)容；接著分角色朗讀,讓學(xué)生體會(huì)童話的魅力,在反復(fù)的朗讀中,體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理.二、成功之處在教學(xué)這一課的時(shí)候,我覺(jué)得自己還是比較成功的,現(xiàn)在把成功的幾方面總部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)結(jié)如下：1.本文是一篇童話故事,內(nèi)容淺顯易懂,詞匯豐富、筆調(diào)靈活,很適合朗讀.因
4、此在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟,體會(huì)語(yǔ)言中蘊(yùn)含的情感之美,進(jìn)而讓學(xué)生理解文章的主旨.2.本課的教授中我注重以教材為基礎(chǔ),啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極思維,再通過(guò)設(shè)置多個(gè)有層次的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題的答案一步一步的深層次的理解文章的人文主義價(jià)值.三、不足之處本課的不足之處還是對(duì)課堂的時(shí)間的把握不精準(zhǔn),在課文的閱讀上沒(méi)有取舍,所以造成前松后緊的情況.四、改進(jìn)措施如果重上這節(jié)課的話,我會(huì)更精心地備課,精細(xì)地計(jì)算課堂時(shí)間的運(yùn)用,不浪費(fèi)一分鐘,對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行取舍,不必要的內(nèi)容,與主旨內(nèi)容關(guān)系不大的內(nèi)容就斷然舍棄,相信自己通過(guò)不斷的努力
5、,會(huì)使課堂教學(xué)效果更加突出,能更精準(zhǔn)地把握課堂.
