《快樂的小青蛙》說課課件.ppt

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1、快樂的小青蛙說課課件松柏鎮(zhèn)水口山辦事處松陽完小朱潔教材分析《快樂的小青蛙》是小學(xué)語文S版一年級(jí)下冊(cè)第七單元的一篇孩子們喜歡的童話故事。課文講的是一只小青蛙不小心掉進(jìn)枯井里，他不急不慌，在井里唱歌，最后被大象救出來的故事。這個(gè)故事中充分體現(xiàn)出了小青蛙的快樂、勇敢和機(jī)智。從而教育學(xué)生遇到困難的時(shí)候不要?dú)怵H，要充滿自信的勇敢的面對(duì)困難，想辦法解決困難。學(xué)情分析低年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話故事很感興趣，也很喜歡小動(dòng)物，所以可愛的小動(dòng)物能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到很親切。蘊(yùn)含的道理易于接受，本課的內(nèi)容很適合學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)1

2、、知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，理解小青蛙為什么掉進(jìn)井里，還有心思唱歌。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀課文。3、情感目標(biāo)：教育學(xué)生樂觀地對(duì)待困難，并積極想辦法戰(zhàn)勝困難。本課重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小青蛙說的話。（一）、猜謎導(dǎo)入，揭示課題。（二）、復(fù)習(xí)生字，自由讀文，整體感知。（三）、創(chuàng)設(shè)情境，理解內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。（四）、分角色朗讀，深化理解。（五）、拓展延伸，飛揚(yáng)個(gè)性。教學(xué)過程猜謎語一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。因?yàn)椴患辈换炮s

3、緊聰明伯伯奇怪枯井不小心???⑥④⑤一只小青蛙（）掉到一口（　?。├?，它（　　　　?。?，在井里（　　　　　），最后被（　　　　　）救了上來。不小心枯井不急不慌唱起了歌大象伯伯課文講了一件什么事？小青蛙不小心掉到了一口枯井里，如果是你掉進(jìn)了枯井里，你會(huì)怎么辦呢？他不急不慌，在井里唱起了歌?！笆钦l在井里唱歌呀？”奇怪？小青蛙聽到大象伯伯的聲音，心情怎么樣呢？是我，小青蛙！大象伯伯，快救我出去吧！你掉進(jìn)井里怎么不哭，還有心思唱歌呢？“我唱歌是因?yàn)槲蚁嘈?，朋友們聽到我的歌聲，一定?huì)來救我的。要是遇到一點(diǎn)兒困難

4、就哭鼻子，多沒出息呀！”我喜歡小青蛙，因?yàn)椤Ｕf一說你喜歡小青蛙嗎？為什么？你真是個(gè)又聰明又勇敢的小家伙！演一演1、有一次，你跟媽媽去逛街，逛著逛著，你找不到媽媽了，你怎么辦？2、你和小朋友在院子里打羽毛球，球不小心落在樹上了，你會(huì)怎么做？想一想作業(yè)2.回家后把這個(gè)故事講給家人聽。1.有感情地朗讀課文。教學(xué)反思本課重要的一點(diǎn)是感情朗讀，在指導(dǎo)朗讀課文的重點(diǎn)段中，我在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行小組交流討論：小青蛙為什么要唱歌？并且全班交流：你喜歡小青蛙嗎？為什么？在交流的過程中，讓學(xué)生說出獨(dú)特

5、感受，讀出個(gè)人情感。通過生生分角色朗讀、師生分角色朗讀等方式，促進(jìn)學(xué)生的思考，進(jìn)而體會(huì)小青蛙的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)然，本課中還存在許多不足，希望各位老師多多提供寶貴意見。