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1、《紙船》泰戈爾紙船我每天把紙船一個個放在急流的溪中。我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。我希望住在異地的人會得到這紙船，知道我是誰。我把園中長的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。紙船我每天/把紙船/一個個/放在/急流的溪中。我用大黑字/寫我的名字/和我住的村名/在紙船上。我希望/住在異
2、地的人/會得到/這紙船，知道/我是誰。我把園中長的秀利花/載在/我的小船上，希望/這些黎明開的花/能在夜里/被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船/到水里，仰望天空，看見/小朵的云/正張著/滿鼓著風的白帆。我不知道/天上有我的什么游伴/把這些船/放下來/同我的船/比賽！夜來了，我的臉/埋在手臂里，夢見/我的紙船/在子夜的星光下/緩緩地/浮泛前去。睡仙/坐在船里，帶著/滿載著夢的/籃子。作者先是想到寫有我的名字的和我住的村名的紙船讓，然后想到用船載著秀利花平安地到達岸上，接著想到天上的船也能放下來同我的船比賽，最后想到夢里睡仙在。寫有我的名字的和我
3、住的村名的紙船讓異地的人得到天上的船也能放下來同我的船比賽用船載著秀利花平安地到達岸上夢里睡仙坐在船里紙船我每天/把紙船/一個個/放在/急流的溪中。我用大黑字/寫我的名字/和我住的村名/在紙船上。我希望/住在異地的人/會得到/這紙船，知道/我是誰。我把園中長的秀利花/載在/我的小船上，希望/這些黎明開的花/能在夜里/被平平安安地帶到岸上。我投我的紙船/到水里，仰望天空，看見/小朵的云/正張著/滿鼓著風的白帆。我不知道/天上有我的什么游伴/把這些船/放下來/同我的船/比賽！夜來了，我的臉/埋在手臂里，夢見/我的紙船/在子夜的星光下/緩緩地/浮泛
4、前去。睡仙/坐在船里，帶著/滿載著夢的/籃子。修改后的句子:我把紙船放在溪中。我投紙船在水里，看見天上的朵朵白云。心得：刪去的是修飾語和大膽想象的部分，改動后的詩歌缺乏原詩的真實感和美感，缺乏童趣，更少了一份浪漫的色彩。大膽的想象使詩歌多了一份奇幻瑰麗，多了一份天真爛漫。而修飾語的使用，不僅使作者的奇思妙想明確突出，而且形象、具體，使童趣更濃。原句:我每天把紙船一個個放在急流的溪中。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！拓展練習:恰當運用想象和修飾語，將童年的游戲
5、寫成一段具有詩意的語言。童年在一個個游戲中度過的我投紙船在水里，看見天上的朵朵白云。吹肥皂泡。放風箏。我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽！在草地上，我們一起吹著泡泡，看見音符從管子的那頭，飄起。最終組成了一首歡樂的歌。風箏越來越高了，高到我看不見的地方。它會去哪里呢？也許，它飛到了小仙子的翅膀上，對她說：“你好嗎？”泰戈爾：印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。1913年獲諾貝爾文學獎。泰戈爾是具有巨大世界影響的作家。他共寫了50多部詩集，被稱為“詩圣”。寫了
6、12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著。本詩選自《新月集》，《新月集》是一部以兒童生活和情趣為主旨的散文詩集，主題是歌頌兒童，表達詩人對兒童的熱愛與同情?！都埓贰奈覐牟豢贤龡壛艘粡埣垼偸橇糁糁?，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心的每天的疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。課后拓展:課下自讀
7、，找出想象和修飾語，并體會一下冰心的紙船上承載著什么樣的情感？
