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《紙船泰戈爾教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、★精品文檔★紙船泰戈爾教學設(shè)計語文版七年級下冊《紙船》教案1課標要求1、了解作者主要情況及其主要作品2、揣摩修飾性詞語的作用3、熟讀詩作，體會作者豐富、奇特的想象4、理解作品中的童心童趣5、體會樸素的語言，明快的格調(diào)學法點悟1、通過揣摩修飾性詞語，發(fā)揮想象，理解作者文筆的雋永2、通過比較和拓展閱讀，了解泰戈爾對我國詩歌創(chuàng)作的影響3、試著仿寫，進一步了解詩歌這一文學樣式這首詩敘述我將“我的名字和我住的村名”寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰寫希望紙船把我園中長的秀利花帶到岸上，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里來與我的紙船比賽還寫了子夜的星光下，我夢見
2、睡仙坐在我的紙船里，緩緩的浮泛前去通過奇特、美妙的想象，表現(xiàn)了至純至美的童心解惑：泰戈爾，印度的多產(chǎn)作家他從8歲開始習詩，在漫長的60余年的創(chuàng)作生涯中，共寫了50多部詩集，計1000多首詩，2000多首歌詞1913年，泰戈爾因《吉檀迦利》而獲諾貝爾文學獎，《紙船》是泰戈爾《新月集》中一篇別致的詩篇1、“我每天把紙船放在急流的溪中“每天”即天天如此，這樣堅持不懈，可見孩子內(nèi)心強烈的渴望，他多么想讓別人知道他呀2、我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名“用大黑字”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★紙船泰戈爾教學設(shè)計語
3、文版七年級下冊《紙船》教案1課標要求1、了解作者主要情況及其主要作品2、揣摩修飾性詞語的作用3、熟讀詩作，體會作者豐富、奇特的想象4、理解作品中的童心童趣5、體會樸素的語言，明快的格調(diào)學法點悟1、通過揣摩修飾性詞語，發(fā)揮想象，理解作者文筆的雋永2、通過比較和拓展閱讀，了解泰戈爾對我國詩歌創(chuàng)作的影響3、試著仿寫，進一步了解詩歌這一文學樣式這首詩敘述我將“我的名字和我住的村名”寫在紙船上，放入急流，渴望異地的人知道我是誰寫希望紙船把我園中長的秀利花帶到岸上，希望能有游伴把天上的小朵白云放在河里來與我的紙船比賽還寫了子夜的星光下，我夢見睡仙坐在我的紙船里，緩緩的浮泛前
4、去通過奇特、美妙的想象，表現(xiàn)了至純至美的童心解惑：泰戈爾，印度的多產(chǎn)作家他從8歲開始習詩，在漫長的60余年的創(chuàng)作生涯中，共寫了50多部詩集，計1000多首詩，2000多首歌詞1913年，泰戈爾因《吉檀迦利》而獲諾貝爾文學獎，《紙船》是泰戈爾《新月集》中一篇別致的詩篇1、“我每天把紙船放在急流的溪中“每天”即天天如此，這樣堅持不懈，可見孩子內(nèi)心強烈的渴望，他多么想讓別人知道他呀2、我在紙船上用大黑字寫上我的名字和我住的村名“用大黑字”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★，用語極為質(zhì)樸，充分表現(xiàn)了孩子的天真稚氣，仿佛讓我們
5、看見孩子寫字時專注的神情，體察到那盛滿了希冀的小小心靈3、我希望住在異地的人會得到紙船，知道我是誰”“知道我是誰”，道出了孩子的心理，原來這么執(zhí)著地放紙船，就為了這個呀！4、我把園中長的秀麗花栽在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里平平安安地帶到岸上“黎明開”的花“在夜里”到，在異地的人會得到紙船的人，就可以看到花兒開放了，就會給他帶來驚喜多么美好的愿望！水晶一般的童心5、我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風的白帆，“滿鼓著風”，既寫出了云的形態(tài)，又寫出了云的動態(tài)最妙的是把云朵想象成“白帆”，新奇，獨特6、我不知道天上有我的什么游伴把這些船
6、放下來同我的船比賽!“同我的船比賽”，特別符合孩子的心理7、夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去把臉“埋在手臂里”，大概就是為了作一個美妙的夢吧？孩子的睡姿如在眼前8、睡仙坐在船里，帶著滿載夢的籃子夢中有夢，在孩子的眼里，睡仙的籃子是可以裝載無數(shù)的美夢的相關(guān)鏈接：假如我變成了一朵金色花②，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認識我嗎?你要是叫道：“孩子，你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑③2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★，卻一聲兒不響我要悄悄地開放花瓣
7、兒，看著你工作當你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的當你吃過午飯，坐在窗前讀《羅摩衍那》○4，那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時，我便要將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方但是你會猜得出這就是你孩子的小小影子嗎?當你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講故事給我聽“你到哪里去了，你這壞孩子?”“我不告訴你，媽媽”這就是你同我那時所要說的話了枕戈待旦溪澗仰望揚帆記載載重2、掌握下列形近字的字形游弋蹊蹺壓抑載夢船帆干戈溪流瞻仰栽贓鞏固3、掌握下列詞語的
8、含義異地：仰望：游伴：浮
