《回收廢電池》教案2-1.doc

《《回收廢電池》教案2-1.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、《回收廢電池》教案教學目標1.知識目標：探索并掌握三位數加法的計算方法，并能正確地計算。2.能力目標：能結合具體情境進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3.情感目標：結合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。對學生進行保護環(huán)境、愛護大自然等方面的教育。教學準備教具：投影片、小黑板。學具：計數器。教學過程一、切入舉偶。談話導入同學們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、對水、對人的健康產生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。你們快想想辦法，

2、用過的廢電池應該怎么處理呢？對，我們應該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習三位數的計算方法。對話平臺二、玩中學。1.看一看。借助情境圖發(fā)現問題，并提出問題。（1）出示圖表。同學們，童星小學從本學期起開展了保護環(huán)境、愛護大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。（2）你能從圖中發(fā)現什么？提出哪些數學問題呢？先自己想一想，在與小伙伴們說一說。（3）那個小組愿意把你們發(fā)現的數學問題匯報出來？學生通過小組討論，可能會根據圖中的信息提出關于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。最后，教

3、師在交待本節(jié)課我們重點研究加法的有關問題。2.算一算。探索三位數加法的計算方法。（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”1.先請學生獨立思考，列出算試。2.教師板書：122+77=3.看算式，試著估算出的數大約是多少。4.指生說說你是怎么估算的。5.進行計算。122+77怎樣計算呢？請同學先獨立思考，在小組交流計算方法。1.各小組展示算法并進行匯報。2.強調：只有相同數位上的數才能相加。（2）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。方法同上。教師可以進一步放手，讓學生自己來解決。1.學生要理解進位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進一”的算理。2.還

4、可以采用湊整十、整百的方法進行計算。（3）解決“二班和三班一共回收多少節(jié)”。結合本班的數學情況，讓學生獨立完成。a.說說你是怎么算的？b.還有其他的算法嗎？3.想一想。師生共同總結出三位數加法的計算方法。（1）今天我們學習三位數得比算加法，大家想一想，三位數的筆算加法和兩位數的筆算加法有什么不同點和相同點？（2）誰能對照兩位數筆算加法的法則，說說三位數的筆算加法應該怎樣做？三、學中做。完成第46頁的練一練中的第一、二題。讓學生獨立計算，如發(fā)現問題應及時指正，予以輔導。四、做中得。完成第36頁的第3題。