回收廢電池說課稿

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1、《回收廢電池》說課稿《回收廢電池》是北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元的內(nèi)容,我從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序設(shè)計(jì)這四個(gè)方面來闡述我對教材的理解和設(shè)計(jì)。一說教材“回收廢電池”是學(xué)生在掌握了百以內(nèi)的進(jìn)位加法和整百、整十?dāng)?shù)的口算加減基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,可以使學(xué)生掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法,根據(jù)教材編排特點(diǎn)和兒童的心理特點(diǎn),我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1．探索并掌握三位數(shù)加法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2．能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能

2、力。4．結(jié)合同學(xué)熟悉的相關(guān)資料介紹，滲透環(huán)保意識，對同學(xué)進(jìn)行維護(hù)環(huán)境，熱愛大自然的教育。教學(xué)重點(diǎn)：探索三位數(shù)加法的計(jì)算方法和怎樣提高計(jì)算的正確率。教學(xué)難點(diǎn):探索計(jì)算方法,提高計(jì)算的正確率.二說教法新課標(biāo)指出:教無定法,貴在得法,對于低年級的學(xué)生來說,他們比較積極,但不穩(wěn)定,根據(jù)這種情況，本課教學(xué)我采用以下方法：動(dòng)手操作法　　　設(shè)疑誘導(dǎo)法　　　演繹概括法三說學(xué)法有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純的模仿與記憶,而是一個(gè)有目的的,主動(dòng)獲取知識的過程,因此,我十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),本節(jié)課中我引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為:動(dòng)手操作法　　觀察發(fā)現(xiàn)

3、法　　自主探究法　　合作交流法.四教學(xué)程序設(shè)計(jì)（一）復(fù)習(xí)鋪墊（二）＂資料介紹＂導(dǎo)入新課我首先通過介紹廢電池的危害，一方面引起學(xué)生強(qiáng)烈的心靈震撼，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，成功地進(jìn)行＂環(huán)保＂教育，另一方面自然地引入新課：同學(xué)們，小學(xué)的同學(xué)們支持環(huán)境保護(hù)，回收廢電池，下面是他們＂回收廢電池情況＂統(tǒng)計(jì)表．（三）實(shí)踐探索問題出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生讀懂＂二年級回收廢電池情況＂統(tǒng)計(jì)圖表．1.引導(dǎo)學(xué)生提問：你能提出哪些加法問題？2.??學(xué)生自由提出問題，學(xué)生可能提出以下幾個(gè)問題：（１）一班和二班一共回收了多少節(jié)？（２）一班和三

4、班一共回收了多少節(jié)？（３）二班和三班一共回收多少節(jié)？（４）三個(gè)班一共回收多少節(jié)？3.探索問題（一）：一班和二班一共回收多少節(jié)？（１）??先請學(xué)生獨(dú)立思考，列出算式．（２）??看算式，試著估算出得數(shù)大約是多少．（３）??同桌合作選擇算法，小組交流計(jì)算方法（４）??各小組展示算法并進(jìn)行匯報(bào)．??（５）強(qiáng)調(diào)：只有相同數(shù)位上的數(shù)對齊才能相加，從個(gè)位加起．4.探索問題（二）：一班和三班一共回收多少節(jié)？引導(dǎo)學(xué)生理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)＂哪一位相加滿十，就向前一位進(jìn)一＂的算理．5.討論小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)要注意什么？設(shè)計(jì)意圖

5、有兩個(gè)：一是鼓勵(lì)算法多樣化，提倡學(xué)生用自己喜歡的方法解決問題，放飛學(xué)生的思維；二是留給學(xué)生充分的探索和創(chuàng)造空間。教材按“不進(jìn)位加→一次進(jìn)位加→連續(xù)進(jìn)位加”的順序編排的，那么我的教學(xué)也按“領(lǐng)→扶→放”來設(shè)計(jì)，從而使學(xué)生的探索欲望得到滿足，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們自覺、自愿去思考、去學(xué)習(xí)，在探索發(fā)現(xiàn)的過程中掌握學(xué)習(xí)的知識和技能。（四）練習(xí)鞏固新知情景創(chuàng)設(shè)，請小朋友評選森林環(huán)保小衛(wèi)士之家（四）課終總結(jié)回顧1、談?wù)勀愕氖斋@，引導(dǎo)學(xué)生從三方面來說這樣設(shè)計(jì)的目的是鞏固課堂知識，提煉出學(xué)法，使學(xué)生對知識的理解更加豐富、更加全面

6、，還有利于提高自我分析、自我評價(jià)的能力。（五）作業(yè)1.完成書上的練一練第三題2、課外延伸《環(huán)保小調(diào)查》請同學(xué)們調(diào)查自己父母用完的廢電池如何處理？板書設(shè)計(jì)：?回收廢電池（三位數(shù)加法）?問題1：···？問題2：···？問題3：···？112+87=199（節(jié)）112+129=241（節(jié)）97+129=226（節(jié)）11211297+87+129+129199241226相同數(shù)位要對齊個(gè)位滿十，向前一位哪一位相加滿十進(jìn)一就向前一位進(jìn)一