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《農(nóng)村體育課堂教學(xué)方法初探.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、農(nóng)村體育課堂教學(xué)方法初探???在中學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐中采用完整法和分解法教學(xué),是指在教學(xué)的某段時(shí)間里采用似哪種方法為主而言的,在使用分解法為主的教學(xué)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)從分到合的過(guò)程;在使用完整法為主的教學(xué)過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)有選擇地把動(dòng)作中的某些細(xì)節(jié)分開加以掌握的教學(xué)過(guò)程。所以在使用完整法與分解法教學(xué)時(shí),往往是交叉進(jìn)行。???（一）體育課中練習(xí)法的應(yīng)用???要想知道梨子的滋味就得嘗一嘗,要想學(xué)會(huì)游泳就得下水,要使學(xué)生掌握體育知識(shí)、技術(shù)、技能和增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)就必須通過(guò)學(xué)生的親身練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。所以根據(jù)教學(xué)任務(wù)有目的地組織學(xué)生練習(xí),成為體育教學(xué)的重要方面。
2、???（二）在體育教學(xué)中,常采用固定條件、變化條件、競(jìng)賽等幾種形式,讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。???1、固定條件:是指在相對(duì)固定的條件下組織學(xué)生反復(fù)地練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作。這種形式的練習(xí),對(duì)于掌握、鞏固動(dòng)作技術(shù)和發(fā)展學(xué)生的身體有著重要意義。在固定條件下組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)應(yīng)注意到:2、對(duì)固定條件下的重復(fù)練習(xí),不能理解為簡(jiǎn)單的、機(jī)械不變的重復(fù),這就要求教師在學(xué)生做練習(xí)時(shí)細(xì)心地觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)他們不斷地提出新的要求。???3、教師在備課時(shí)對(duì)每項(xiàng)教材都要認(rèn)真地安排,根據(jù)課的任務(wù)、每項(xiàng)教材所用的時(shí)間、學(xué)生實(shí)際情況、教材特點(diǎn),以及場(chǎng)地器材等因素,對(duì)學(xué)生練習(xí)的次
3、數(shù)、距離、重量、時(shí)間、時(shí)間間隔,作出具體規(guī)定,以保證每項(xiàng)教材的重復(fù)次數(shù)。在班級(jí)人數(shù)多、場(chǎng)地器材少的情況下,還可選用動(dòng)作結(jié)構(gòu)和教材基本相同的輔助練習(xí),以便取得增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的實(shí)效。（三?）變化條件包括:變化動(dòng)作的要素(力量、速度、幅度等),變化練習(xí)的環(huán)境,變化練習(xí)的要求以及增加練習(xí)的條件???（三）采用變化條件方式組織學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意到:???1、要有明確的目的性。教師所采用的任何變化手段,必須從達(dá)到一定的目的出發(fā),而不要為變化而變化,追求形式。???2、變化條件要做到循序漸進(jìn),尤其是在加大練習(xí)難度時(shí),不要變化得太大,太突然。???例如跳箱
4、的加高,跑的速度加快,單個(gè)練習(xí)的增多等應(yīng)逐漸提高。這一點(diǎn)對(duì)體弱學(xué)生尤其應(yīng)該注意。?3、由于變化條件,會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,教學(xué)中應(yīng)充分利用這一因素提高教學(xué)質(zhì)量。但是,有時(shí)學(xué)生的注意力不是集中在改進(jìn)動(dòng)作上,而是被吸引到附加的條件上去了,這就需要教師特別注意正確引導(dǎo)。???4、在利用變化條件的練習(xí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí),時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作基本得到糾正時(shí),恢復(fù)到按動(dòng)作規(guī)格去完成練習(xí)。???綜上所述,在體育課堂教學(xué)中要根據(jù)農(nóng)村初中學(xué)生的特點(diǎn),適當(dāng)運(yùn)用以上幾種方法,以達(dá)到體育教學(xué)的目的,提高學(xué)生綜合身體素質(zhì)
