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《教育要走進(jìn)孩子的心靈.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教育要走進(jìn)孩子的心靈校園的花房里開出了一朵碩大的玫瑰花，全校師生都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來觀看一天早晨，幼兒園的一個4歲的小姑娘進(jìn)入花房，摘下了那朵最大、最漂亮的玫瑰花，抓在手中，從容的往外走去。同學(xué)們都詫異而又憤怒地望著她。迎面走來了該校的校長，校長彎下腰，親切地問：“孩子，你摘下的這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”小女孩害羞得說：“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵美麗的玫瑰花，奶奶有點(diǎn)不信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過我就把花送回來?！甭犃撕⒆犹煺娴鼗卮穑ｉL在花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對孩子說：“這一朵是獎給你的，你
2、是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”這位校長就是前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基。積善存仁，以愛育愛——仁愛教育目標(biāo)研究我國是一個文明古國，擁有悠久的歷史文化，它博大精深，源遠(yuǎn)流長。其核心理念——儒家“仁愛”思想，在傳承過程中得到了不斷的豐富和充實(shí)，并深深地融入了國人的血脈之中。面對變革的時代、膨脹的信息和浮華的社會，人們淡了規(guī)矩，棄了品性，丟了原則，人情冷漠、親情淡薄，究其原因很多，但“仁愛”思想的嚴(yán)重缺失是其重要原因之一。盧梭說：“樹木的生長依賴培育，人類的成長依賴教育?！蔽覀兊慕逃龑ο蟆?dú)生
3、子女，其特殊的生存狀態(tài)及其衍生的一系列問題，讓我們倍感憂慮。如何才能破除困局，培養(yǎng)兒童的仁愛之心呢？我們通過調(diào)查研究，分析學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展需要，結(jié)合小學(xué)學(xué)校教育的特點(diǎn)，以“知禮、關(guān)愛、同情、友善”為目標(biāo)，有針對性地對他們施以“仁愛”教育。目標(biāo)具體分述如下：一、知禮：禮是指人們在社交、日常生活、公務(wù)生活等方面所要遵守的寬厚和體諒準(zhǔn)則。一個不禮的人如何能成為謙謙君子？一個為世俗名利所包圍的人又如何能成為大寫的人？中國是禮儀之邦，“不學(xué)禮，不知禮，無以立?！保ā墩撜Z》），知書達(dá)理才能知禮，才能立身于社會，才能“經(jīng)國家，定社稷，序
4、民人，利后嗣”。禮是一個人的知識、歷練、教養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，是一個人道德修養(yǎng)和各種人倫關(guān)系的基礎(chǔ)。由于小學(xué)生年齡小，心智發(fā)育不成熟，對他們施教，必須要結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)新活動的載體，加強(qiáng)體驗(yàn)教育，使禮儀教育深入人心，沁人心脾。如開展孝敬父母、感謝師恩的感恩教育，文明禮儀教育，良好行為習(xí)慣培養(yǎng)等活動，不斷提高他們的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們知書達(dá)理，明禮誠信，逐步形成良好的個性和健全的人格。二、關(guān)愛：關(guān)愛就是關(guān)心、愛護(hù)。關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)殛P(guān)愛別人是我們得到別人關(guān)愛的前提。我們需要別人的關(guān)愛，別人同樣需要我
5、們的關(guān)愛。被人關(guān)愛是一種美好享受，關(guān)愛他人是一種高尚品德。只要你細(xì)心觀察，在我們身邊，關(guān)愛無處不在?！爸灰巳硕几冻鲆环輴郏澜鐚兂擅篮玫拿魈臁！标P(guān)愛是一種生活態(tài)度，更是一種生活方式。只有懂得關(guān)愛的才會享受生活、享受陽光、享受快樂。目前在校的小學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，他們大多唯我獨(dú)尊，以自我為中心，父母長輩為他做任何事都是應(yīng)該的，他們大多自私自利、自以為是，不合群，只知被關(guān)愛，卻不知去關(guān)愛父母，遑論他人。針對這種情況，學(xué)校可以加強(qiáng)家校聯(lián)系，聯(lián)合開展“我是家庭小主人”活動，讓其體驗(yàn)做父母的辛苦，培養(yǎng)自理能力，在家能夠自己的事情自己
6、做，并能幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，能夠主動關(guān)心照顧勞累或生病的父母，逐步培養(yǎng)關(guān)愛他人的意識。三、同情：同情，即“與喜樂的人要同樂；與哀哭的人要同哭?！保ā妒ソ?jīng)羅馬書》）。有同情心的人一定會擁有一顆憐恤的心?！耙鲆粋€善良的、富有同情心的人……是學(xué)校教育的基本的起碼目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手”（蘇霍姆林斯基語）。而薄情會產(chǎn)生冷漠，冷漠會產(chǎn)生自私自利，自私自利的人會變得冷酷無情。為了防止薄情的滋生，我們要著力培養(yǎng)孩子們的同情之心、憐恤之心，使他們學(xué)會真誠地關(guān)心他人，憐惜一切有生之物，如樹木、花草、禽鳥、動物。這種關(guān)心能磨煉孩子們真
7、摯的同情心，激發(fā)他們做好事的愿望，從而把同情之心潤澤到孩子心靈的深處。在小學(xué)階段，由于孩子的年齡小，社會經(jīng)驗(yàn)不足，可以通過一些具體的事例來展教育，如將摔倒的伙伴扶起來，當(dāng)別的同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上遇到困難時能給予幫助；力所能及地幫助殘疾人；將自己省吃儉用集攥起來的零花錢捐助給家境有困難的學(xué)生，進(jìn)行愛心捐助活動，或?yàn)樨毨У貐^(qū)的小伙伴捐助圖書和玩具、衣服等。四、友善：友善是指朋友間的親近和睦。為了從童年起就培養(yǎng)其與人為善的情感，讓兒童學(xué)會和睦相處，真誠以待，建立良好的人際關(guān)系，在施教的過程中，可以對目標(biāo)進(jìn)行分解、分層，細(xì)化成可操作的細(xì)則。
8、如低年級教育學(xué)生不和同學(xué)爭吵，不罵人，不打架；能夠與同伴分享物品，與同伴愉快相處。中高年級，針對自己不小心冒犯別人時，要及時、真誠地向?qū)Ψ降狼福?dāng)別人不小心冒犯自己，也要要學(xué)會寬容、諒解別人。仁愛教育的過程就是把祖國博大的傳統(tǒng)文化精髓和祟高的民族精
