第三課第二框生命因獨特而絢麗教案.doc

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1、第三課第二框生命因獨特而絢麗教案教學目標：（知識目標）知道自己生命的獨特性；說明人的生命獨特性的兩方面表現(xiàn)。（能力目標）觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。（情感、態(tài)度和價值觀目標）體會生命的獨特性，培養(yǎng)珍愛生命，熱愛生活的人生態(tài)度；認識自己生命的獨特性，并根據(jù)自身的獨特性，選擇合適的人生道路。教學過程：【溫故知新】1、?初中學習的有效方法和策略有哪些？2、?為什么生命需要相互關愛？3、林黛玉多愁善感，心思細膩;史湘云率真開朗，大大咧咧；張飛勇猛無比；趙子龍忠肝義膽，在文學著作中，我們記住了這些性格各異，形象鮮明、飽滿的人物，我們能記住他們是因為【導學釋疑】1、

2、每個人的生命都具有獨特性每個人都是____________的，有自己__________的風格和特點。2．人的生命具有獨特性的表現(xiàn)與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有________。人的?____________?人生道路、實現(xiàn)人生價值的______________的多樣性。3、發(fā)揮自身的獨特性每個人要根據(jù)________，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條____________獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的_____________【鞏固提升】1．多姿多彩的生命體地球上的生命是豐富多彩的，每一種生命都有其獨特之處，都有它不同于其它生命的“特功能”，你能不能列舉

3、一些你所熟悉的生命體以及它們的特殊功能呢？2．人類生命的獨特性?地球上的每一種生命體都有其特技和功能。和它們相比較，我們人的生命更有我們的獨特之處，那就是我們人類最具有智慧和力量。你看，我們人類，(續(xù)寫課本p28提供的關于人類“智慧”的自由體詩3．“我”個人生命的獨特性?和地球上的其它生命相比較，我們人的生命是獨特的，是最具有智慧和力量的，因此，有些社會學家把我們人類稱之為萬物之靈。但是，我們每個人的生命和其他人的生命相比較也都有自己的特點和風格，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣。請大家想一想和其他的人相比較，“我”有哪些獨特之處呢？請我們看一下自己的指紋、和同桌比較一下你們的字跡，有什么

4、發(fā)現(xiàn)？?4．請同學們互相幫助，你幫我，我?guī)湍?，根?jù)同學的個性特點幫助他選擇一條適合于他的成才之路。例如：張杉同學果敢堅毅、思維敏捷，將來很有可能成為一個軍事家或者政治家；王龍同學思維縝密、深邃，將來很有可能成為一個哲學家或者科學家。你____________，將來一定能成為一個__________________?我____________，將來我會成為一個____________________?【檢測反饋】?1、每個人的生命都具有獨特性，獨特性含義是什么？?2、人的生命獨特性突出表現(xiàn)是什么？更多表現(xiàn)在哪些方面？3、如何選擇自己的成才之路？?4、感受人的生命的獨特性——生命的頑強與不屈。通過

5、調查身邊事、查閱課外資料或上網(wǎng)等方式，搜集一篇與命運頑強抗爭的感人的真實故事。