古詩《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì)南澳縣后宅鎮(zhèn)中心小學(xué)李海霞【教學(xué)內(nèi)容】人教版語文第六冊(cè)29課《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代詩人林杰描寫民間七夕乞巧盛況的名詩，它想象豐富、淺顯易懂，涉及到家喻戶曉的神話傳說故事，表達(dá)了少女們乞取智巧、追求幸福的【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.理解詩歌的內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生詩歌的朗讀能力。3.掌握鑒賞詩歌的一般方法。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的鑒賞能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)之過程與方法】1.學(xué)會(huì)“乞”等四個(gè)生字。2.能字正腔圓地誦讀《乞巧》,感受古詩的韻律，并會(huì)背誦。3.古詩教學(xué)中把學(xué)生帶入情境，有滋有味地朗讀是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀設(shè)計(jì)】1.通

2、過多種形式的誦讀滲透古詩學(xué)法，體會(huì)詩中豐富的想象，品味追求幸福的情感。2.適度拓展，增強(qiáng)語言積淀。3.積累經(jīng)典：背背有關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的古詩。4.宣揚(yáng)文化：給家人講講《牛郎織女》的故事，欣賞《牛郎織女》的電視劇、戲劇等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】?多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】?一課時(shí)一、民間故事導(dǎo)入。1．孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你都知道哪些民間故事？2．29課《古詩兩首》就和牛郎織女、嫦娥奔月這兩個(gè)民間故事有關(guān)。今天我們來學(xué)習(xí)第一首——《乞巧》。二、識(shí)字解題、指導(dǎo)書寫。1,師：請(qǐng)同學(xué)們拿起右手跟我一起寫課題。齊讀課題。（生齊讀）2，指導(dǎo)“乞”、“巧”的變調(diào)，都讀三

3、聲,兩個(gè)第三聲的字挨在一起，前面的字要讀成第二聲。再讀一遍。）3，看到這個(gè)“乞”字，很容易讓你想到什么字？師提示：“氣”的最后一筆橫斜鉤，而“乞”的最后一筆是橫折彎鉤。4,誰能說說“乞”是什么意思？再來看看“巧”字，誰能用它組詞。（指名說）“巧”字什么意思？誰能完整地說說詩題是什么意思？再齊讀課題。5、（出示課件）（板書林杰）師介紹林杰；今天我們要學(xué)習(xí)的這首古詩就是他的代表作之一。那么乞巧到底是一個(gè)什么樣的節(jié)日呢？三、一讀——讀音正確1．請(qǐng)大家打開課本，自由地、大聲讀一讀，要求：字音讀準(zhǔn)確，詩句讀通順。2．《乞巧》這首詩當(dāng)中有兩個(gè)字的讀音是一模

4、一樣的，是哪兩個(gè)字？課件出示：宵——霄“宵”“霄”。你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？師：同學(xué)們，在這首詩中有兩個(gè)字特別容易混淆，誰能當(dāng)當(dāng)小老師提醒大家？你怎么記住它們？有個(gè)順口溜記住它們：肖加寶蓋熬通宵，雨落肖頭是云霄。把這兩個(gè)字放回詩句中再細(xì)細(xì)品味。齊讀全詩。四、二讀——讀出節(jié)奏，韻味1、師：讀詩，光把讀音讀準(zhǔn)，把詩句讀順暢還不行。老師來跟你們合作一起讀，好嗎？2、你們讀第一行，我讀第二行；你們讀第三行，我讀第四行；題目和作者我先來讀。3、師：《乞巧》作者唐，林杰，生：七夕今宵看碧霄……4、合作后，師問：有沒有發(fā)現(xiàn)老師讀得跟你們讀得有什么不一樣？5、師：那

5、么我們換一下，那么讀二，四行；我讀一，三行。6、連起來讀一次，看看誰讀得最投入，最有滋味。五、三讀——入情入境（一）1.師：讀通讀順讀出點(diǎn)味道了，我們一起再到《乞巧》這首詩中去好好感受感受詩帶給我們的那份意境美，好嗎。什么是“乞巧呢？師：你知道“乞巧”的方式有哪些嗎？（對(duì)月穿針…..）課后資料袋告訴了我們，請(qǐng)自由讀讀。2.師：第一二句誰讀懂了？里面藏著哪個(gè)民間故事嗎？（牛郎織女）生答后，師拿出自己的資料請(qǐng)學(xué)生讀一讀。3.師：聽完后你們知道她們多久相會(huì)一次嗎？（一年。）4.師：當(dāng)你了解到這個(gè)的時(shí)候，你想說什么？，5.師：一年呀，365個(gè)日日夜夜呀

6、，可是這一天終于來到了！你該怎么讀一二行呢？生讀完后事點(diǎn)評(píng)6.師：讓我們一起來看看這浩瀚的星空，（出示課件：牛郎織女想會(huì)圖）想象，品讀：七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡河橋。7.詩詞剪輯：《牛郎織女》這個(gè)美麗的傳說故事感動(dòng)了許多人，七夕也成了一個(gè)溫馨美麗而又凄婉惆悵的節(jié)日，引得無數(shù)文人墨客為之揮毫提詠，寄情抒懷，留下了許多詩篇。許多詩人以“牽?？椗睘轭}，寄托情思，寫出了浪漫、膾炙人口的經(jīng)典名句，我們一起來欣賞一下。課件逐句出示：歷代詩人吟詠“牽?？椗钡脑娋?。（引讀，讓學(xué)生讀出相應(yīng)詩句。）☆（漢）迢迢牽牛星，皎皎河漢女?！睿ㄌ疲┨祀A夜色涼如水，臥看

7、牽?？椗恰！睿ㄋ危├w云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡?！罱袢杖碎g七月七，天上牛郎會(huì)織女。11、師：自己輕聲讀一下，我稍后請(qǐng)幾位同學(xué)讀出你最喜歡那句。（二）、學(xué)習(xí)三四行詩句——（課件出示）“家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！?、師：那么，在這樣一個(gè)新月當(dāng)空的夜晚，人間的人又是怎樣過乞巧節(jié)的呢？（1）、齊讀這兩行詩：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。師：透過這兩句詩，透過哪個(gè)詞，你仿佛看到了什么樣的景象？讓4—5位學(xué)生暢言。師：你怎么知道人很多？咱們?cè)佥p聲讀：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。邊讀邊想象你從詩中仿佛看到了什么？老師讀，你們閉上眼睛，再用

8、你們聰明的小腦袋想象師：是啊，每家的女子都在望著月亮，乞求心靈手巧。分別體會(huì)“家家”“穿盡”“幾萬條”（2）、師：一根紅絲代表她們的一個(gè)美好心愿，所以